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最新更新日:2024/07/25 |
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4年3組 英語は楽しいよ![]() ![]() ![]() 「へえ,〇〇が好きなんだね。知らなかったよ。」 ゲームを通して,マヤ先生とも友達とも心の距離が縮まりました。 4年3組 じゃんけんは 心をつなぐ![]() 単純なゲームだけれど,とっても楽しそう。 笑顔満開の素敵な一場面でした。 4年3組 ぼうしの下には何がある?![]() 「夏みかんを置いたんだよ。」 めくってみると・・・。 本当だ。 ![]() 2年3組 音読発表会![]() 3組での学習で,ささやき声や小さい声の違いを工夫したり,一つ一つの様子を身振り手振りをつける工夫をしたりしながら,練習を積んできた成果を発揮することができました。 1組の友達から,工夫したところをたくさんほめてもらえて,とてもうれしそうでした。 1組の友達のいいところとして,「声が大きくて聞こえやすかったところ」「教科書を見ないで前を向いて発表していたところ」などに気付くことができました。 3組の教室に帰って,次の「たんぽぽのちえ」も音読発表会がしたいと言うほど,今回の音読発表会で自信をつけたようです。 2年生とのなかよし会![]() ![]() 終わりの言葉を担当しました。 ドキドキしたけれど頑張って言いました。 4年3組 体育の学習 みんなと体ほぐし![]() ![]() ![]() 2人組で…。全員で…。グループで…。 息が合わないとうまくできないね。 1つの輪になって,後ろの人の膝に座る活動では大盛り上がり。 「ワ―」「いててて」「あ,だいじょうぶ?」 お互いに思いやりながら全身を使って頑張りました。 たくさんの人数の友達と協力するのは楽しいな! 4年3組 1年生を迎える会![]() ![]() 4年生の子どもたちは,九条弘道小学校のどんなことを1年生に伝えたいかを自分たちで考えました。「こんな行事があるよ。」「ふれあいタウンのことを伝えたいな。」「歌で弘道のよいところを伝えようよ。」などと言いながら,1年生のために一生懸命考えました。 台詞は自分で選びました。 家でも,発音や言うスピード,声の大きさに気をつけて練習をしました。 本番はバッチリ! とてもじょうずに言えましたね。 後半は全校で“かもつ列車”遊びをしました。 1年生ともすっかりなかよしです。 2年3組 登場人物の様子が伝わる音読を目指して![]() 登場人物の様子が伝わる音読ができるようになり,交流学級の友達に音読発表会で披露することを目標に学習を進めています。 登場人物のしたことや気持ちなどが分かるように,作品の中に出てくる1つ1つの行動を実際に行ってみて,その様子をイメージできるようにしています。 写真は,春風の様子を感じるために,大きなあくびと背伸びをしているところです。 他にも「ふんばる」をイメージするために,2人で相撲をしてふんばり合いました。 音読に磨きがかかってきています。 音読発表会で,学習したことを生かして音読できることを願っています。 4−3 補聴器の電池が・・・
補聴器の電池がなくなったみたいです。
電池はなくなると,音が「スー」と消えていく感じだそうです。電池を入れ替えてまた補聴器を着けます。 自分で補聴器の管理をすることも大切なのです。 ![]() ![]() 4−3 サクラの観察![]() ![]() 満開だった花は,ほとんど散ってしまいましたが,若葉が伸びてきてとてもきれいでした。 下が緑で,上が桜色。 まるで桜もち!? |
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