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最新更新日:2024/07/25 |
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難聴学級 応援団長 がんばる![]() ![]() ![]() 白組の行進の先導,かっこよかったよ! 選手宣誓,かっこよかったよ! 応援のコール,大きな声で迫力があったよ! 音楽に合わせて団旗を持って歩くのもかっこよかったよ! 全校の中で堂々と自分の力を発揮することはとっても素敵だと思います。 6年生のその姿を見て後輩は育っていくのです。 難聴学級 4−3 テレビ画面で説明します![]() 2つの数を見て分かったことを発表します。 分かった理由も人に分かるように話すことができました。 「どうしてかというと,〇〇だからです。」 理由がはっきりしていると,聞く方も納得して聞けますよね。 難聴学級 4−3 朝の会でスピーチ![]() 今日は日直だったので,健康観察の後にスピーチをする番でした。 「〇〇のおばちゃんの家に行った話をします。〜〜」 1分くらいにまとめてスピーチをし,質問や感想もしっかり聞き取って答えていました。 どきどきしていたようですが,大きな声で発表できました。 4年生ってどんどん成長するんだなあと思いました。 難聴学級 4−3 だいじょうぶ?![]() 一緒に遊んでいた友達が転んでしまったので,それを伝えに来てくれました。 傷を洗って職員室に連れて行ってくれました。 仲良しの友達を気遣う心は素敵ですね。 ほっこりした気持ちになりました。 人にやさしくできることが本当の強さです。 その心を持ち続けてくださいね。 難聴学級 4−3 自由研究がんばったよ![]() ![]() 並べてみると思ったよりも長くなってびっくりです。 「こんなに頑張ってたんや。」 「素敵な研究になったね。」 「はい。」 これからもいろいろなことを調べていきたい気持ちになったかな? 頑張ったら結果に表れることが分かった日でした。 難聴学級 4−3 どきどきのノート検定![]() ![]() ![]() 学習した後で見直した時にもよくわかるようにノートの書き方を工夫しています。 「ていねいに書く」「「日付を書く」「めあてやまとめを書く」基本はもちろん,学習途中に分かったことやポイントなどを書きこんでいく力をつけて素敵なノートが書けるようになるとよいと思います。 校長先生,教頭先生に検定していただいた後,教室で振り返りをしました。 自分の頑張っているところやこれから高めていくところを知り進んでいく意欲を感じました。 難聴学級 4−3 漢字のしりとりは面白い![]() 「前の漢字がこれやから,次はこの字から始まるな。」 読み方が同じでも,言葉によって意味が違うので,間違わないように漢字辞典で確かめながら学習しました。 「漢字のしりとりって面白いな。」 難聴学級 4−3 代表委員会のお知らせです![]() ![]() 運動会のスローガンについて,考えておいてくださいとのお願いです。 2年生(スローガンて何やろ・・・。)という感じで見ていました。 担任の先生が「運動会で頑張ることを考えておこうね。」と助け船を出してくださり,無事に伝えることができ,「ニコニコ」で教室に帰りました。 報告,お疲れ様でした。 代表委員の仕事が責任をもってできました。 難聴学級 4年3組 心のこもったプレゼント![]() 夏休みが終わると元の学校へ戻るのでしばらく会えません。 スペイン語のメッセージも書いてくれていて感動でした。 「ありがとう。」 難聴学級 4年3組 さあ始まるよ!![]() ![]() ![]() 「さあ,今日からまた頑張るよ。」 2学期の目標を考えました。 「ぼくは,もっと勉強を頑張ります。家でも宿題を頑張ります。」 目標を書いた紙を家の机の所にも貼っておくそうです。 担任は「や〇る(おやつを食べ過ぎない)」…。 「先生,おやつ食べ過ぎたらあかんやん。」「はい。」 目標の立て方はこれでいいのかとも思いますが。「〇」はご想像ください。 |
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