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最新更新日:2024/07/25 |
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4−3 図工 ギコギコトントン くぎ打ちするぞ![]() ![]() ![]() まっすぐ打つのが難しかったですが,写真立てに近づきつつあります。 出来上がりが楽しみです。 4−3 ぼく 図形 得意やねん![]() ![]() 線と点を使ってうまくかくことができました。 「先生,もうかけました。」 垂直と平行の勉強はおもしろいね! 難聴学級 太鼓の時間は打つだけじゃないよ![]() ![]() 練習の後,互いに感想やアドバイスを発表し合っています。相手に自分の思いや考えを伝えるために,分かりやすい表現をしたり,発音や話す速さを考えて的確に相手に伝えたりする力を養うことも自立活動の目的です。 音を感じながら打つタイミングを合わせること,締太鼓のリズムやリード音に合わせてアイコンタクトを取りながら人と合わせること、合わせた喜びから何事にも自信を持って取り組むこと…。 自立活動は将来生きていく力を育てる大切な学習時間です。 難聴学級 和太鼓は楽しい!![]() ![]() ソロパートも自分で考えて,だんだん様になってきました。 発表するごとに少しずつレベルアップしていっています(?) 難聴学級 お話会 4年生![]() ![]() 昨日の3年生への発表をふまえて,今日は昨日よりもパワーアップを目指しました。 聞いている人みんなに分かるように,ゆっくりはっきり話すことを心がけました。 音が聞こえる仕組みを全員で体験した後,『みさきの家』の活動でがんばったことを発表しました。 行く前に,聞こえにくくて困ること,自分のきこえにくさを皆にどう伝えるかを自立活動で学習してみんなに伝えました。 活動中も,係の仕事をやり遂げるために,話す人の顔や口元をしっかり見て聞き間違えないように気をつけていたことなどを話しました。 そのことを受けて,1組の友達からは,交流の時に困ることがあったら言ってくださいとの声があったり,自分たちができることを考えたりしました。 「誰もが分かるようにするためには一人ひとりが静かに話を聞いたり,分かりやすく話したりすることが大切」ということを話し合いました。 “みんなは一人のために 一人はみんなのために” 難聴学級 お話会 6年生![]() ![]() ![]() 小さいころに人工内耳の手術を受けたこと,そしてお父さんやお母さんの2人を大切に大切に思う心があったこと,幼稚園のころから言葉の学習をがんばってきたことなどを友達に発表しました。 そして将来の夢に向かって進もうとする2人です。 3組の2人と1組のみんなのやり取りでは,互いに聞きたいことを伝え合い,本音で答える場面もたくさんありました。6年間一緒に学んできた仲間の素敵さが見られたあたたかいお話会でした。 大切に育ててこられたお家の方の気持ちにぐっとくる感動的な場面もありました。 さすが6年生です。自分たちの思いを堂々と話し,協力して進行した姿はとても素敵でした。 難聴学級 お話会 5年生![]() ![]() ![]() 宿泊を伴うので,補聴器の管理を自分で行うことが必要です。 しかし,つい忘れてしまったり,補聴器ケースに入れなかったり…。 失敗を乗り越えて山の家の活動をしっかりやり遂げた2人でした。 2人で役割を分担してお話会をじょうずに進めることができました。 グループでの意見交換も顔を見ながらしっかり聞き取っていました。 学習したことが生きていますね。 4−3 お話会 3年生のみんなと![]() ![]() ![]() 今日は第1回目です。 本校の3年生には難聴学級の友達がいないので,4年生が発表しました。 『みさきの家の活動』を通して,難聴学級の友達の「きこえにくさ」や「頑張っていること」「思い」を伝えました。 ・音はどうやって聞こえるの? ・みさきの家に行くまでに,難聴学級の友達は,こんな学習もしているんだね。 ・一人ひとり,頑張っていることはいろいろだけれど,互いのことを知り合えてよかった。 お話会を通して,「きこえにくさ」「友達のこと」を知り合い,今よりもっとなかよしになれると素敵ですね。 終わってから,参観していただいた先生から,「やりとりがしっかりできていましたよ。」「大きな声で話せたね。」「がんばったね。」とたくさんほめていただきました。 さあ,明日は4年生に発表です。 今日より「ゆっくり話します。(もっと聞いている人が分かりやすいように)」とめあてを決めました。 楽しみです。 4−3 道徳の学習 楽しかったよ!![]() ![]() 『親切』について考えました。 登場人物の気持ちになって動作しながら考えたり,自分だったらどう思うかをじっくり考えました。 帰りの会では,「今日は道徳の勉強が楽しかったです!」とはりきって発表していました。 4−3 避難訓練の時は![]() ![]() 校内放送のスピーカーの声が聞こえにくかったり話が聞き取りにくかったりすることがあるので,目で見て分かるようにするためです。 避難訓練の時はパトライトが作動して光りながら回るので,授業中でも手を止めて放送を聞くのに集中をします。 命を守るために工夫がされているのです。 |
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