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最新更新日:2024/07/25 |
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2年学習発表会 〜ずっと ”ともとも” でいよう〜 【2年3組】
学習発表会が終わりました。
今年は4月から、1組と3組の友達同士で互いのちがいやよさを認め合いながら共に高まっていこうという意味を込めて「ともとも」をキーワードに、1・3組がいっしょに過ごしてきました。 毎月の人権学習「なかよしの日の学習」やお話会を通して,考えてきたことを発表した今日の発表です。日頃から自分のことだけでなく友達のことを大切にしようとかかわり合ってきた2年生の子どもたちだからこそできた発表だったと思います。また、今日の発表は、難聴学級併設学年として全校に発信したい思いを込めた発表でもありました。 それは、一人ひとりちがいはあるということ、ちがいはあってもなかよくなりたいという思いは同じだということ、人とのちがいを受け入れ、自分のよさや友達のよさを見つめながら生活していくことのすばらしさなどです。また、3組の友達にとって分かりやすい話し方や友達の話すことを一生懸命聞くことは「人を大切にする」ことだということです。 日々の学校生活の中で大切にしてきたこれらのことをこれからも大切にし、誰もが大切にされる学校をつくっていってほしいです。 今日の発表を見られた感想や子どもたちのがんばりをぜひご家庭でもお子さまにお伝えください。 ![]() ![]() ![]() 「人を大切にする」ってどういうこと? 【2年3組】![]() 子どもたちは,自分と人とのちがいを認めながら,みんなが幸せに生活していくことの大切さを理解しています。大切なのは,それを日々の生活の中でいかに実践するかだと思います。 今日は,これから自分が大切にしたいこと,これからがんばりたいこと,友達に対する自分の思いなどを込めて「人権俳句」を作りました。 これから子どもたちは,日々の生活や学習を通して,さらに「人権」について考えていきます。人権感覚豊かな子どもを育むために,学校・家庭でできることを共に考えていきましょう。27日(金)の人権集会,参観・懇談会への保護者の皆さまのご参加をお待ちしています。 たくさんの友だちとあそんでいます
3組の子どもたちは「お話会」がきっかけになったのか、1年生の子どもたちだけではなく他の学年のたくさんの友だちと遊ぶようになってきています。休み時間のたびに「一緒に遊ぼう!」と言っていろいろな友だちが声をかけてくれるのでいつもたくさんの友だちに囲まれて子どもたちは休み時間を過ごしています。
![]() 【2年3組】 お話会がありました![]() ![]() ![]() これからさらによりよい関係を築いていくという意味からも非常に価値のある時間になったのではないかと考えています。「お話会」に参加した全ての子どもたちの中に芽生えた「こんなことしたいな」「こんな風に友達とかかわりたい」,このような思いや願いが実際に形になるよう学校はサポートしていきたいと思っています。 【2年3組】生活科 〜 町探検に行ってきました
生活科の学習で、九条の町のすてきを見つけるために、町探検に行ってきました。校区を北部・南部に分け、2グループに分かれて探検に行きました。2年3組のふたりにとって、この辺りをゆっくりと歩くのは初めての経験だったと思います。子どもたちは、「おもしろいもの」、「おいしいもの」、「きれいなもの」などを探すことや目・耳・鼻を使った町探検とすることを目標として学習に向かいました。
今回1回だけではこの町の魅力の一端にふれることしかできませんでしたが、子どもたちは目を輝かせながらいろいろなものを発見していました。夏休み以降は、今回発見したものをもとにしながらテーマをしぼり、魅力を掘り下げていきたいと考えています。 町探検の道中でお声かけをしていただいたり、店の様子を見せていただいたりしてくださった皆さま、ありがとうございました。 ![]() ![]() ![]() 【2年3組】道徳 〜 『ねえ、聞いて』
話したいことを聞いてもらった時と聞いてもらえなかった時の気持ちを考えることを通して,人の話を聞くことの大切さやよさについて考えました。
子どもたちは,「自分ができるようになったこと」や「おもしかったこと」などについて,お家の方に話を聞いてもらったことで,「うれしい気持ち」になったことや「温かい気持ち」になったことを思い出していました。 今度は,自分が誰かの聞き手になって,まわりにいる人を笑顔にしてあげてほしいと思っています。 ![]() 【2年3組】 国語科〜お話を読んで感想を書こう![]() 子どもたちは,レオ=レオニの本を紹介するリーフレット作りを通して,お話を読む力や自分の思いを表現する力を高めることを目指して学習をしてきました。 この日の授業では,かなり緊張した様子を見せていた子どもたちですが,集中して学習に向かい,素敵なリーフレットを完成させることができました。来週以降に,図書支援の吉賀先生に協力していただきながら,図書室に「レオ=レオニ」コーナーを作り,自分たちが作ったリーフレットも展示したいと思っています。保護者の皆さまもご来校の際には,ぜひご覧になってください。 【2年3組】 気持ちを表す言葉を増やそう![]() ![]() ![]() 今日は,自立活動の中で,「気持ちを表す言葉」を仲間分けしたり,それらの言葉を使った短文づくりなどをしました。これからさまざまな学習や生活場面の中で,これらの言葉を自分のものとして活用していけるようにしていきたいと思っています。 教室も学習の足あとが見えたり,教科学習につなげたりできるような掲示物を掲示しています。子どもたちの意欲を高める声かけやサポートをご家庭でもお願いします。 【2年3組】 図書室オリエンテーリング
他校との兼務のため,週1回ではありますが,本校に勤務いただき図書室の運営をしていただいている吉賀先生に,図書室を利用するにあたってのオリエンテーリングをしていただきました。
「こんにちは,図書館」という紙芝居の読み聞かせをしていただきながら,子どもたちは,図書室利用時のマナーや約束について学習しました。 教えていただいたことをもとに,今後も積極的に図書室を利用し,素敵な本に出会っていってほしいと思います。 ![]() ![]() ![]() 【2年3組】 素敵なお返しをもらいました
1年生と互いに顔と名前を覚えられるように,そしてなかよくなれるように,自分たちにできることをずっと考えてきた2年生です。6月3日(水)に行った「1・2年生の出会いの会」では,上級生として1年生にかかわる立派な姿が見られました。
そして,先日のこと。 この「1・2年生の出会いの会」のお礼に,1年生の子どもたちがお礼の手紙を持ってきてくれました。手紙を持ってきてくれた1年生だけでなく,手紙をもらった2年生の子どもたちもまたうれしそうな顔をしていました。人に喜ばれることや感謝されることのうれしさを感じることができたと思います。 これからも自分の学年とはもちろんのこと,他学年とも積極的にかかわる中でよりよく成長してほしいと願っています。 ![]() |
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