５年 理科 ホウ酸を取りだそう

　今回はホウ酸の水溶液の中からホウ酸を取り出す実験をしました。まずホウ酸の水溶液をろ過し，ホウ酸を取り出すことができました。
「では，ろ液にはもうホウ酸はないのかな？」それを確かめるためにみんなでどんな実験をしたらよいか考えました。その結果，「熱してみよう」「冷やしてみよう」ということになりました。どちらの実験でもホウ酸を取り出すことができました。他には「顕微鏡で見る」という案も出たので試してみました。ホウ酸を取り出すことはできませんが，ろ液を顕微鏡で観察すると，飽和状態から析出したホウ酸の結晶を見ることができました。

５年 体育 ソフトバレーボール

　ソフトバレーボールの学習が始まりました。１時間目はゲームをするのに必要な力は何かを考え，グループに分かれて練習をしました。それぞれサーブ・レシーブ・パス等の練習をしました。途中で何回ボールを落とさずにパスを続けられるかの競争もして楽しみました。ゲームに必要な力が何か分かったところで，次からは勝つための作戦を考えていきます。グループ内や相手チームへの声かけも大切だね，ということも確認しました。

５年 豆つまみ大会

　豆つまみ大会がありました。５年生は１５個以上つまむことができると賞状がもらえます。みんな賞状目指して挑戦しました。表情は真剣そのもの！しかし，なかなか３０秒間に１５個つまむというのは難しいです。５年生で賞状をもらえるのは１人だけ，という結果でした。楽しい豆つまみ大会でしたが，楽しいだけでなく，この機会におはしの持ち方や食事時のマナーについても考えてほしいです。

５年 伝言ゲーム

　外国語活動で伝言ゲームをしました。先生２人からのプレゼントの中身は何かを英語でたずね，聞いた答えを次の人に回していきます。「What's this？」「It's 〜．」をくり返しました。初めは１つだったプレゼントも最後には４つに！ちょっと混乱していました。見事全員に中身が正しく伝わったプレゼントもあれば，なぜか正しく伝わらなかったものも・・・。とても盛り上がりました。

５年 理科 もののとけ方

　水溶液の学習をしています。塩とホウ酸を使って水にどれだけ溶けるのか実験をしました。水に溶ける量には限りがあることが分かりました。では，もっと多くの量を溶かすにはどうしたらよいか，考えながら実験しました。

５年 ふれあいタウンに向けて

　２回の中間発表も終わり，それぞれのプランを練り直しながらふれあいタウンでの発表に向けて準備をはじめています。各グループの発表に使う資料・模型作りに加え，会社やグループの看板作り，ＣＭ作り，企画書作成などなど一人一役では追いつかないほど大忙しです。それでもみんなで意見を出し合いながら活動をしている様子は大変生き生きしていて楽しそうです。

５年 ノート検定

　ノート検定がありました。自分で選んだ１ページを見てもらいました。夏のノート検定では悔しい思いをした子もいて，その後，よりよいノート作りができるよう，がんばってきました。合格した子も，あと一歩だった子も，今回評価してもらったことをこれからの学習に生かしてほしいと思います。５年生は工夫してノートが書けるようになってきた一方で，基本であるひらがなの形や線の引き方等が雑になっているといったことが多く見られました。学んだことを一つひとつ大切に積み重ねていきたいですね。

５年 ジョイントプログラムテスト

　先週から実施していたジョイントプログラムテストが全教科終わりました。冬休みにおさらいプリントを使って復習し，苦手なところはパワーアップスタディやチャレンジタイム，自主学習等で繰り返し練習してきました。これまでの成果が出せたでしょうか。集中してよくがんばりました！

５年 大雪の日の外国語

　今年初めてのコーリー先生による授業は，大雪の日になりました。授業のはじめにはコーリー先生のふるさと，カナダの様子を写真で見せてもらいました。京都でもたくさん積もった雪に大喜びの子どもたちでしたが，カナダの積雪の様子を見て，驚きの声をあげていました。コーリー先生の英語での解説もだいたい理解できたようで，「そんなに雪降るのー？」「そり遊びおもしろそう！」「雪だるまが大きい！」などの声があがりました。
　その後はアルファベットカードを使って単語つくりゲームや文字合わせゲームをして楽しみました。

５年 中間発表会２

　総合的な学習の時間で考えているプランを講師の先生に評価していただく中間発表の２回目を行いました。今回は発電の装置を考えているグループの発表でした。自分達が考えた発電を盛り込んだ機械について図を使いながら発表をしました。それに対し，講師の先生方が評価やアドバイスをくださいました。子どもたちが考えている装置で発電できる電力の量，コストについて，発電した電気の使い道等，専門家の視点から様々なことを教えていただきました。その後，さっそくもらったアドバイスをもとにプランを練り直す子どもたちの姿がありました。