ペア遠足 動物園へ【５年】その５

動物園を後にし，琵琶湖疏水記念館の横からインクラインを通り，田辺朔朗像を見学しました。

ペア遠足 動物園へ【５年】その４

動物園で楽しくお弁当を食べました。

ペア遠足 動物園へ【５年】その３

動物園に入り，グループごとにクイズラリーを行いました。１年生と５年生とが協力してクイズを解きながら，動物園を楽しみました。

ペア遠足 動物園へ【５年】その２

動物園に入り，グループごとにクイズラリーを行いました。１年生と５年生とが協力してクイズを解きながら，動物園を楽しみました。

ペア遠足 動物園へ【５年】その１

動物園へ１年生とペア遠足に行きました。５年生が１年生と手をつなぎ，安全に行動できるように，歩道を歩く際には１年生を壁側にしたり，段差があるときにはゆっくり手を引いてあげたりしながら進みました。電車の中でも，自分たちは立ち，１年生を座席に導いてあげていました。

新聞にまとめよう【社会科の学習】

社会科では，低地の人々の暮らし方の工夫について学習しました。学習をした内容を振り返るために，今回は新聞にまとめることになりました。

新聞を読もう【国語科の学習】

国語科では，自分のお気に入りの新聞記事を切り取り，それにコメントを書き込む作品を作りました。５年生の子どもたちの力作が，教室に掲示されています。

子メダカと卵を観察しよう【理科の学習】

理科では，４月から育てているメダカに卵が産まれたので，卵と子メダカの観察をしました。顕微鏡や虫眼鏡を使って，特徴を観察しました。

発芽に水が必要かどうか【理科の学習】

理科では，種子の発芽に水が必要かどうかの実験をしました。観察を始めて３日後には，水の入った種子が発芽し，水の入れていない種子は発芽しなかったので，発芽には水が必要だということがわかりました。

初習字【書写の学習】

書写では，５年生になって初めての習字をしました。今回は「土地」を書きました。お手本を見ながら，ていねいに筆を進めていました。