１年 うさぎときりん

これは，子どもたちがつくった「うさぎ」と「きりん」です。
何の学習の時間でしょう。

これは，算数科「いろいろなかたち」の学習です。
生活科ルームにあるいろいろな箱を使って，動物や乗り物をつくって遊びました。
組み立てている中で，箱の形は積み重ねやすいけれど，缶のような円柱形は転がってしまうので，柱のように使わないと積むことができないといった，形の特徴について話し合いました。
これから，形の特徴や機能を分類したりしながら，立体についての理解を深めていけるような学習を進めていきます。

１年 あさがおのくき？その２

子どもたちは，あさがおの「くき」と言っていましたが，それを「つる」ということを知り，次の生活科の時間に支柱を立てることになりました。
「つる」と聞いて，１年生の子どもたちの多くは，鳥の「つる」を思い浮かべたようでした。

１年 ひもひもねんど

粘土を使った，はじめての学習です。
油粘土をひも状にして，いろいろな形をつくって遊びました。

ひもをどれだけ長くのばせるかな？
丸めるとどんな形になるかな？
立体的にすると，おもしろいね。

といった話をしながら，楽しく活動しました。

１年 アサガオのくき？

たいせつに育てているあさがおが，かなり大きくなっています。
どんなところが大きくなっているのかを，予想してから観察しました。
「葉の大きさは？」「葉の数は？」
「葉の形は？」
「くきものびているの？」「それはどのくらい？」
手のひらの大きさと比べたり，葉の形をバナナの皮にたとえたりしながら，わいわいと観察していました。
ひらがなの学習もずいぶん進んでいるので，気が付いたことを言葉で書くことができる人も増えてきています。

１年 歯科検診

歯科検診がありました。
保健室に入ってから，じっと待っている時間が２０分ほどあったのですが…。
静かに，じっと待つことができていました。
１年生のはじめに教わった，「ほけんしつのやくそく」をしっかり守ることができています。

１年 中学生の読み聞かせ

九条中学校の１年生のお兄さん・お姉さんたちが，絵本の読み聞かせに来てくれました。
選んで持ってきてくれた本は，どれも１年生にぴったりの，楽しいものばかりでした。
読み方も工夫されていて，１年生のみんながとても楽しむことができました。
きっと，打ち合わせや読む練習などの準備にも，時間をかけてくれたことだと思います。
終わった後は，「お礼のお手紙を書きたいね」と，習ったばかりのひらがなでお手紙を書き始めています。

１年 魚の骨

給食で出たサバの骨をじょうずにとって，きれいに食べている人がたくさんいました。

昨日から，近くの友達と机をくっつけて食べているのですが，友達のきれいな食べ方を見ていい刺激になったのか，きれいに食べる人が続出です。

友達と一緒に食べることのよさを，早速見つけることができました。

１年 給食の座席

先週の懇談会の中で，「食を楽しめる子どもたちに」をテーマに話し合いをしました。
先週まで給食の時間は，全員が教室の前を向いて食べていたのですが，今週からは，友達と向かい合って楽しく食べることにチャレンジです。
楽しみながらも，時間内に食べきることを大切にしていきます。

１年 あじさいのかざり

図工の時間に，折り紙をちぎった材料であじさいの飾りをつくりました。
のりでペタッとはってしまわずに，ちぎった紙を重ねながら，立体感のあるかざりに仕上げている人もいました。
「どれどれ？」と，じょうずに作っている友達を見つけるために，友達の作品を見て回りました。

１年 リレーあそび

雨が降っていたので，体育館でリレー遊びをしました。
ボールをバトンの代わりにもって走ります。
運ぶものをいろいろ変えてみると，ものによってはバトンパスが難しくなります。
相手にしっかり渡そうとする気持ちが大切ですね。

折り返しリレーなのですが，コーンを回るときに，一度スピードを落として最短距離を走っている人と，スピードをあまり落とさずに，少しふくらんで走っている人がいました。
どちらが速いのでしょうね。次の時間に確かめてみたいと思います。