１年 みてみておはなし 鑑賞会

　図画工作科で学習した「みてみておはなし」の鑑賞会を行いました。友達の絵を見ながら，「これは何ですか？」と質問したり，「ここがいいね。」と感想を言ったりして，お互いの絵を見ました。次の表現活動の時に，今回発見した「良かったと思うところ」をどんどん取り入れて，自分の表現の幅を広げてほしいと思います。

１年 お弁当

　９月２７日，本当ならば運動会を行う予定だった日のことです。
（雨のために運動会は延期になりました。）
　お弁当を持ってきていた子どもたち。朝，５年生から「一緒にお弁当を食べよう。」という提案があり，１年生の子どもたちは大喜び。なかよしグループのお兄さんやお姉さんと一緒にお弁当を食べました。運動会の延期は残念だったけれど，嬉しそうな１年生でした。

１年 きもちのいいねむりにするために…

　身体計測の時に，養護の先生から「きもちのいいねむりにするため」のお話を聞きました。普段，いきいき週間などで早寝早起きの意識はあるものの，眠りの質をよくするために何をしたらいいのかは知らない子どもも多いです。
　そこで，クイズ形式でわかりやすく眠りの質を高める方法を学びました。

１年 国語科「うみのかくれんぼ」

　「うみのかくれんぼ」の学習を通して，生き物が隠れることに興味を持った１年生の子どもたちは，図鑑等を使って，教科書に載っている生き物以外の「かくれんぼする生き物」について調べました。そして，「かくれるばしょ」「かくれるほうほう」「からだのつくり」を読み取って，「いきものの　かくれんぼカード」を作りました。

１年 図画工作科「みてみて おはなし」

　お話を聞いて，想像を広げ，絵で表現しました。子どもたちは，お話を聞いただけでもワクワク，ウキウキしていましたが，さらに想像を膨らませました。「ん　ひらがな大へんしん」のお話では，自分の机の上にひもを置き，そのひもをいろいろな文字や形に変化させてみました。「さあ，しゃしんをとりますよ」のお話では，自分もカメラを作って周りの色々なものの写真を撮りました。
　そして，お話の内容やそこからさらに想像したものを色画用紙にパスで描きました。描いている間，終始ニコニコ笑顔の１年生でした。

１年 自由研究作品展

　夏休みに取り組んだ自由研究の作品を鑑賞しました。１年生は，初めて自由研究に取り組みましたが，お家の方のお力添えもあり，どれも一生懸命取り組んだ様子が伝わってくるものばかりです。１年生の作品だけでなく，２〜６年生の作品を見ると，興味のわくものもあったようで，「うわあ。これすごいね。」「おもしろい。」とつぶやきながら鑑賞していました。

1年 おおきさくらべ ２

　かさを比べる方法を考えました。２種類の入れ物のかさを比べる方法を考える中で，「一緒に水を入れて，長く入る方が多く入る」，「水を入れておいて，同時に流して早く水が出た方が少ない」など，色々な考えを出し合った子どもたちです。それらの中から，片方に水を入れてその水をもう一方の入れ物に移すというアイデアを実際に行い，理解を深めました。

１年 食の学習

　栄養教諭の先生と食の学習をしました。早く遊びに行きたいからといって，ごはんを急いで食べて，お腹が痛くなったおおかみ君のお話を通して，よく噛んで食べることの大切さを学びました。その後，ランチルームで，しっかりと噛みながら給食をいただいた１年生でした。

１年 図画工作科「クルクルまわして」

　紙コップに切り込みを入れて羽根を作り，クルクル回るしくみをつくりました。タコ糸を引くと，クルクル回って上がったり下がったりします。このクルクル回るしくみを生かして，飾りや模様をつけてさらに楽しくなるようにしました。飾りをつけては，クルクル回して確かめながら学習を進めました。楽しいアイデアも出てきて，よく考えている子どもたちでした。

１年 生活科「いきものとなかよし」２

　学校の中でさまざまな生き物を見つけた１年生ですが，子どもたちはウサギのゆきちゃんのことをもっと知りたいと興味を持ちました。そこで，ウサギ小屋を外から見るのはなく，もっと近くでゆきちゃんを見ました。えさをあげたり，なでなでしたり，ゆきちゃんが怖がらないようにそっと触れて，そのふわふわした感触に感動した子どもたちでした。もっとお世話したり，触ったりしてもっともっと仲良くなりたいと思った１年生でした。