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最新更新日:2024/08/30 |
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1年 マス計算
5時間目の前に10分間の「チャレンジタイム」があります。このチャレンジタイムでは,「マス計算」に挑戦しています。全部計算できたら,手を挙げてタイムを聞き記録します。ライバルは,昨日の自分です。周りの友達のタイムと比べるのではなく,昨日のタイムと比べるように声かけをしています。
初めは,20マスから始めましたが,慣れてきたので先週からは30マスに,今週は49マスに挑戦です。どんどん「マス」を増やして,100マスにしたいと思っています。「みんなの計算タイムが早くなってきたので,次からはマスを増やして挑戦しましょう。」と言うと,「やったー。」と喜ぶ声が聞けました。100マスになっても「やったー。」の声が聞けるかな?聞きたいな。 ![]() ![]() ![]() 1年 冬の俳句![]() 1年 「これは,なんでしょう」〜国語科〜![]() ![]() ![]() 1年 自由帳
ある休み時間に「ガチャしよう〜」と,言い合っている子どもたちがいました。そして,一つの机に集まっています。その様子を見て,「ん?ガチャ?ガチャって,ガチャガチャのこと?ゲームのガチャ?学校でガチャをするってどうやって?」と,「はてな」がいっぱいになりました。
子どもたちのそばに近寄って「先生も,ガチャさせて。」と,言うとみんな「いいよ!」「わたしのガチャもして。」「ぼくのガチャもする?」と,自由帳を持ってきてくれました。よく見ると,自由帳にガチャガチャの絵が描いてあります。お金を入れるところ,回すところもあり,矢印まで丁寧書いてあります。「ガチャガチャ」と回すふりをすると子どもたちが「ぴゅーー。」と言いながら手を動かし,「大当たり。」と言ってくれます。他には,「ガチャガチャ」と回すと「何色が好き?」と聞かれ,答えると「黄色は,当たり」とか,「好きなキャラクターのぬいぐるみが出てくるよ。」とそれぞれに違ったガチャを楽しめます。 自由帳で遊ぶガチャは,かわいらしくてよく考えられています。自由帳でガチャをするという発想は,子どもならではのものでしょう。子どもらしい発想にほっこりした休み時間でした。 ![]() ![]() ![]() 1年 給食調理員さんへの感謝の気持ち![]() ![]() 給食調理員さんへ感謝の気持ちをメッセージで伝えることにしました。メッセージには,ありがとうの気持ちと自分の好きな献立を書いたり,食べられるようになった献立を書いたりして,給食当番が届けました。どきどきしていましたが,直接感謝の言葉を言えて,満足そうな1年生でした。 1年 「どうぶつの赤ちゃん」![]() ![]() ![]() 1年 「おたがいの声を聴き合おう」![]() ![]() 1年 なかよしの日 モンゴルはどんな国?
2月の人権学習は,国際理解教育です。モンゴルから日本に留学しているジャル先生が来てくださって,モンゴルの国の様子やくらし,遊びについて教えていただきました。
子どもたちは,ジャル先生に会う前からモンゴルがどんな国なのか興味津々でした。「モンゴルの人は英語を話すのかな?」「どんな家に住んでいるのかな?」と疑問をもっていました。中には,「ケーキがおいしいのかな?」と、国名がモンブランに似ているからか,そんな疑問もありました。1年生らしくて可愛い疑問です。 ジャル先生のモンゴル語を聞いたり,民族衣装を見せてもらったり,国旗のこと,小学校の様子を知り,行ってみたいなあという思いをもった子どももいました。「シャガイ」という遊びを経験すると大盛り上がりで、「日本のスゴロクを教えてあげたいなぁ。」と日本の遊びと似ているところを見つけている子どももいました。 ![]() ![]() ![]() 1年 のってみたいな いきたいな![]() ![]() ![]() 1年 豆つまみ大会
中間休みに「豆つまみ大会」がありました。みんなやる気満々です。生活委員会の6年生が見守る中,緊張感でいっぱいの1年生。練習では,できていたのに,本番ではうまくつまめない子どもたちもいました。チャンスは1人2回です。
結果は,3人が合格となりました。なかなか難しいですが,お箸の持ち方の練習になりました。 ![]() ![]() |
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