１年 うれしいお客様

　朝の会が終わったころに…６年生が教室に来てくれました。金曜日に大文字駅伝を頑張っていた６年生に書いたお手紙のお返事を持ってきてくれました。その時に，結果も教えてもらいました。１年生は，６年生からのお手紙をもらい，嬉しそうでした。廊下に掲示すると，さっそく読みに行っている姿も見られました。

１年 ひきざんカードゲーム

　くりさがりの引き算は，難しいです。計算カードを使って，頭の中で計算する練習もしていて，「１０から○を引いて…」と繰り返し言いながら，頑張っています。
　今日は，引き算カードを使って「おおきさくらべ」をしました。２人で一緒にだしたカードの式で答えが小さい方がカードをもらえます。時々，カードの裏の答えをみて，大きさ比べをしているペアがいるので，式だけを見て答えの大小を比べることを伝えます。「ん〜…」と，一生懸命計算している様子が伝わってきました。
　「答えはいくつ」もしました。３人のうち１人が１〜９のどれかのカードを出します。他の２人で，その数字の答えになる式をみつけます。そして，多く見つけたた方が勝ちです。
　そして，昨日から「記録に挑戦」と題して，フラッシュカードで引き算の式を出していき，１人１問ずつ式を言って答え，全員が言い終わるまでのタイムを記録していっています。今日は，４分３３秒でした。これからどんどん全員で記録に挑んでいきます。これをすると，自分の順番の時はもちろん，友達が計算しているときにも一緒に考えることができます。子どもたちも大好きな「記録に挑戦」毎日，励んでいきます。

１年 見つけた秋を使って その２

　今回は，「まつぼっくりけんだま」「どんぐりお手玉」「どんぐり迷路」で遊びました。これまでに集めた空き箱や空きカップ，サランラップの芯などを使って，遊びました。子どもたちははさみで切ったり穴をあけたり，セロテープで貼り合わせたりと，試行錯誤をしながら仕上げました。作る過程も楽しみましたが，遊びも楽しみました。どんぐりやまつぼっくりで，様々な楽しい遊びができて，秋って楽しいね。

１年 見つけた秋をつかって その１

　生活科で「あきとあそぼう」の学習をしています。これまで梅小路公園に行ったり，京都御苑に行ったりして秋のものを見つけたり，拾ったりしてきました。その時にひろった，どんぐりやまつぼっくりを使って，遊びました。
　まずは，どんぐりごまです。「誰が一番長く回るかな？」「面白い回り方をしている。」と，とても楽しそうです。
　そして，「どんぐりおはじきゲーム」をしました。おはじきをはじくように，どんぐりをはじいて点数を競います。
　また，「どんぐり箱入れゲーム」もしました。決められた場所からどんぐりを箱に入れます。遠くの箱ほど難しいので点数も高いです。どれも，楽しみながらゲームをしました。秋のものでいろいろできて，楽しいね。

1年 秘密のお手紙

　金曜日の「秘密のお手紙」の相手は…６年生でした。６年生は，金曜日に大文字駅伝の予選で西京極競技場へ行っていたのです。１年生は毎朝，運動場を走って練習していた６年生の姿や，居残り遊びのときに走っていた６年生を目にしていました。西京極へ行って応援することはできませんでしたが，心の中で応援していました。

１年 宮川先生が…

　１年生の教室に用事があって，３年生の宮川先生が来てくださいました。１年生の何人かの子どもたちによると，宮川先生は，どんぐりが大好物らしいのです。知っている１年生が宮川先生の姿を見つけて，どんぐりを持っていきました。すると…なんと…どんぐりは，宮川先生のおなかの中に…？？？
　でも次の瞬間，ごほんごほんと咳をすると，どんぐりは緑色になっておなかから出てきました…！？一体…何が起こったのでしょう？喜ぶ１年生でした。

1年 国語科 〜じどう車くらべ〜

　国語科の学習で「じどう車くらべ」の学習をしています。そして，学習をしたことを使って，自分たちでも自動車カードを書き，「じどう車ずかん」をつくる予定をしています。まずは，教科書に出てくる自動車のカードが仕上がりつつあります。
　次の時間からは，図鑑で調べたじどう車のカードも書きます。
　国語の時間に習った，「しごと」と「つくり」を見つけて書くことができるかな。

1年 算数

　ひきざん（２）の学習も進み，ひきざんカードを使ってさらに理解を深めました。ばらばらに並んでいるカードから答えが「９」になるものを探します。そして，答えが「９」になる式の秘密を探りました。すると，ひかれる数の１の位の数字に着目し始める子どもたち。その次の数で引くと答えが「９」になることを見つけて，説明し合うことができました。前に出て，黒板を使って説明することも増えてきた1年生です。

1年 音楽〜はる なつ あき ふゆ〜

　音楽で「はる　なつ　あき　ふゆ」の歌を歌いました。歌詞を見たり，範唱を聞いたりしながら，どんな様子をイメージするか伝え合い，それぞれの季節の歌い方を考えました。すると，自然と手を動かして動きを取り入れる子どもたち。とっても優しく，とっても元気に，そしてかわいらしく歌っている姿に癒されます。

1年 秘密のお手紙

　今日は，秘密のお手紙を書きました。相手は…まだ秘密です。今日，自分の力を発揮し，チームで絆を深めた方々に渡す予定で，そっと置いてきました。誰に書いたのかは…また，月曜日にお知らせします。