【６年】 人権 道徳 「わたしのせいじゃない」

　「いじめをたち切る正義」について、考えてみよう」を

　めあてに　人権の授業を行いました。

　いじめられて泣いている子に対して

　１４人の子どもたちは　「自分は悪くない」と

　主張しているお話が教材です。

　いじめを止めるために自分はどう行動したらいいのだろう？

　子ども達は　身近な問題として　考えることができました。

　グループで考えを伝え合って　友達の意見から

　考えを修正したり　追加したりする姿も見られました。

　身近にある「不公平」や「差別」に対して　立ち向かうことが

　できる子ども達に育ってほしいと思います。

外国語科〜What do you want to be?〜

外国語科では，将来の夢についての学習を進めています。

今日の授業では，“What do you want to be？”“I want to be 〇〇.”を使いながら，友達とやってみたい職業を伝え合いました。

相手の言葉に対してリアクションをしたり，質問をして会話を膨らませたりと，会話を楽しむ様子が見られました。

次回からは，その職業になりたい理由を，くわしく伝える言い方について学んでいきます。一人一人の思いがこもった発表を楽しみにしています。

社会科〜世界に歩み出した日本〜

社会科では歴史の授業を進めています。

子どもたちは歴史の学習が好きで，一生懸命ノートを作っています。

現在は「世界に歩み出した日本」という単元で，明治時代の話です。

日本は開国した時に結んだ不平等条約に苦しんでおり，

その条約改正に向けての道のりを学ぶ単元です。

前回の学習では，工業の発展により，

日本は条約の一部を改正することができました。

本時の学習では，日本が世界を相手に戦争を行い，

それに伴って世界の国々との関係がどのように変化したかを調べます。

日本が日清戦争，日露戦争ともに勝利したことを知り，

「あんなに弱かった日本が大きな国に勝つなんてすごい」と，

子どもたちは驚いている様子でした。

「ここから調子づいて，更に戦争をしていくのではないか？」

「国内からの不満が出ているけれども大丈夫なのか？」など，

今後の日本の国づくりに関して，新たな疑問も生まれていました。

歴史も残り１００年ほどの道のりとなりましたが，

子どもたちの疑問を解決しながら，楽しんで進めていこうと思います。

【６年】 体育

　跳び箱運動に入りました。

　１回目の授業は　場のつくり方を確認したあと

　今　跳べる技で練習しました。

　できるだけ美しく跳ぶことを意識して跳びました。

　小学校最後の跳び箱運動　できる技を一つでも増やせるよう

　頑張っていきましょう！

【６年】 体育の授業

　１２日（月）　体育の授業で

　サンガつながり隊　〜こどもまんなかプロジェクト〜

　を行いました。京都サンガ普及部コーチの方が

　子どもたちが自ら考え　問題解決をはかることのできる

　運動プログラムを実践してくださいました。

　自ら考えて行動する！簡単そうで難しい・・・

　楽しく運動しながらも　これからの課題も見つかりました。

【６年】 書写 書きぞめ

　３学期が始まりました。

　小学校生活最後の冬休みを有意義に

　過ごす事ができたでしょうか。

　始業式では　校長先生から　丑年の話や

　人権で大切にしてほしい思いなどの話が

　リモートであり　みんな真剣に聞いていました。

　３・４時間目は　体育館で　「書きぞめ」を行いました。

　「文字の大きさや組み立て方　文字の中心にきをつけて書こう。」

　を　めあてに　力強く書きました。