６年 理科〜水溶液の性質５〜

炭酸水を作ってみよう！
ということで，久しぶりの水上置換法でペットボトルに二酸化炭素を注入。
どのグループもスムーズに水上置換ができたのですばらしかったです！
そして・・・ふってみると・・・
べコッ
とペットボトルがへこみました。
どのグループも２回実験をして，二酸化炭素が水に溶けたことを実感しました。

６年 理科〜水溶液の性質４〜

水溶液の学習では，「炭酸水に何がとけているか」という学習問題のもと，実験を開始しました。
予想では，二酸化炭素が多かったですが酸素という意見も出ました。

熱する，あたためる，という実験方法を用いてスタート！
あたためた試験管に石灰水を入れて確かめると，白くにごったので炭酸水にとけているものの正体が二酸化炭素だとわかりました。

６年 ようこそアーティスト〜狂言２〜

次に，狂言の体験を行いました。
まずは姿勢。次に笑い方。そして泣き方。歩き方のあとは柿の食べ方です。
姿勢は「ゴリラの姿勢から上体を起こしていくとやりやすいよ」と教えていただきました。けっこうしんどい姿勢ですが，狂言師の方はこれを何時間も維持しておられるとのことです。笑い方も泣き方もとても大げさですが，なぜかというと，昔は屋外演劇として狂言をしていたので遠くにいる観客にも何をしているか分かってもらうために身振り手振りを大きくするようになったと教えていただきました。
恥ずかしそうにしている人もいましたが，みんなが楽しく笑顔で体験することができました。
こうして，伝統文化を知り，大切にしていく心を育ててけたらいいなと思いました。

６年 ようこそアーティスト〜狂言１〜

６年生では，先日「ようこそアーティスト　文化芸術とくべつ授業」として狂言の出前授業を行いました。大蔵流の狂言師の先生方３人にお越しいただき，初めに狂言についてわかりやすいお話がありました。その次に，狂言で使う小物を実際に見せていただきました。一つのものを，様々なものに変えて使うことはとてもおもしろくて，狂言師の表現だけでなく見ている人の想像力も大切だと感じました。
まずは国語の教科書に載っている「柿山伏」をみせていただきました。やはり実際にみせていただくと，迫力があって子どもたちは引き込まれるように真剣に見ていました。

６年 体育〜ソフトバレーボール〜

体育では４人チームでソフトバレーに取り組んでいます。
昨年度の経験を生かして，今年度のめあては「４人でつないでレシーブ，トス，アタックに挑戦！」にしました。
すでにその形になってきているチームもいて，前向きな声かけや笑顔もたくさん見られました。
作戦やフォーメーションを考えて，相手チームに挑戦してほしいと思います。

６年 理科〜水溶液の性質３〜

次に，色から水溶液の種類を推測しました。

「アルカリ性やから食塩水やろ」
「塩酸は酸性やから赤っぽくない？」
などとグループで話し合いながら決めました。
とても楽しそうに活発に話し合う姿が印象的でした。

６年 理科〜水溶液の性質２〜

ムラサキキャベツ液を使って、水溶液の性質を調べました。
石灰水，食塩水，水，塩酸，水酸化ナトリウム水溶液
まずは，この５種類の色の変化を観察しました。
液を入れた途端に変化するので，
「うわ〜！きれい！」
「あ！次はピンクになった！」
などと，色の変化におどろいていました。

6年 エプロン作り（家庭科）

エプロン作りに取り組んでいます。手縫いの後，ミシンも使って丈夫な仕上がりにします。作品のできあがりが楽しみです。

月と太陽の表面について調べよう

　今日は，ＰＣを使って月と太陽の形や表面の様子の違いについて調べました。少ないＰＣですが，ペアで協力しながら調べることができました。