６年 クラスサッカー

「先生，クラス全員でサッカーをしたいので時間をください。」
クラスのスポーツ係が企画・提案を行い実現した「クラスサッカー」。
グループを９人ずつの４つに分けてチーム対抗で戦いました。
サッカーが苦手な人もいましたが，サッカーを習っている人にも臆せず挑んでいく人もいました。
これからも，クラス全員で遊んだり楽しんだりする時間を大切にしていけたらなと感じました。

６年 新聞づくり〜社会のまとめ〜

６年生から，家庭学習で取り組むことになった新聞づくり。
社会のひとつの単元がおわったら，一枚の新聞にまとめます。
まずは縄文・弥生時代。
一枚におさめることは，大切なことやキーワード，資料や挿絵などを自分で取捨選択して書かなければなりません。
しかし，昨年度自学自習のノートづくりでつけた力を十分に発揮して，すてきな新聞がたくさん完成しました！
これから，「すてき新聞」として廊下に掲示していきます。
お友だちの新聞を見て，高め合えたらいいなと思います。

６年 陸上練習 スタート！

大文字駅伝に向けて，また自分の体力づくりや規則正しい生活リズムを身に付けることなども目的として，朝と放課後の陸上練習がスタートしました。
子どもによって目的や目標は違いますが，どの子どもも楽しく真剣に練習に取り組む姿がとても眩しいです。

これから，応援よろしくお願いします。

６年 算数〜文字と式〜

算数の「文字と式」の単元では，式のよみ方を学習しています。
この時間は，式と図から面積の求め方をよみ取る活動をしました。
お友だちと話し合う時間を設ると，５年生の面積の学習を元に活発に話し合う姿が見られました。
そして前に出て，自分の言葉で説明をしました。

話し合うことで，思考が深まったり自分の考えを伝えたりする楽しさを感じてくれたらうれしいなと思います。

６年 理科〜ものの燃え方２〜

次に，燃え続けるためにはどうしたら良いか考えました。
「ふたをしない」
「空気が必要」
という予想が出たので，見やすいように集気びんを使って実験開始！

ふたをして何秒で消えるか数えるグループがあったり，びんの口をせまくしたり広くしたりして火の大きさを調べたり，火の明るさに気付いたりしているグループもありました。

次は，取り外せるように作った板を底なし集気びんの下に敷き，下にすき間を作ってろうそくの燃え方を調べました。
すき間をつくることで，びんの口をせまくしても消えることはありませんでした。

次の時間は，線香を使って空気の動きを確かめたいと思います。

６年 算数〜学びを生かそう〜

対称な図形の学習のまとめとして，鏡を使って線対称な図形をつくりました。
ピザをいろいろな形に見えるようにしてみたり，一つの図形を使って６種類の形に見えるように鏡の置き方を考えたりしました。
難しかったようですが，一生懸命考えたことで対称な図形の理解を深めることができました。

６年 理科〜ものの燃え方１〜

導入では，割り箸を燃やして空き缶に入れふたをするとどうなるか，実験を行いました。
「消えた！」
「もう一回やってみよう！」
と，グループで何度も検証を重ねる姿が見られました。

６年 算数〜点対称〜

算数で学習している点対称な図形をかきました。
線対称は楽々かけましたが，点対称は回転させなければならないので少し混乱している人も・・・
そこで学び合いの時間を設けて，かき方のコツやポイントを教えることにしました。
小さな「先生」がたくさん誕生しました。

お友だちに教えることで自分の学びも深まる，とても大切な時間だなと感じました。

修学旅行情報

予定通り、午後2時45分に名古屋港水族館を出発しました。新名神を経由し、途中「甲南PA」に立ち寄って学校に向かいます。5時くらいに帰校予定です。バスの到着場所は出発場所と同じです。学校へ一旦戻って帰校式をします。

修学旅行情報（１６）

名古屋港水族館で見学を終えて2時45分にバスで出発の予定です。