５年 学活〜正しい歯みがきの仕方を知ろう１〜

５年生からは，染め出し錠を使って歯垢のある部分を確かめます。「めっちゃ赤くなった！」「朝みがいてきたのに」などという声が聞こえてきました。

５年 総合的な学習〜畑から食卓へ〜

総合的な学習では，夏野菜を育てる取組をはじめています。夏野菜はピーマンを育てます。畑を耕し，ピーマンの苗を植えました。愛情をたっぷり込めてお世話をし，立派なピーマンを育ててほしいと思います。

５年 図画工作〜カードを使って２〜

作ったストーリーを発表しました。紙芝居形式のグループがあったり，絵カードを生きているかのように動かしたり，歌詞をかえて歌にのせたりしているグループがあり，聞き手の人たちもみんな楽しそうな表情で笑顔があふれていました。
次は，もう少し長いストーリーを作ってみるのもおもしろそうですね。

５年 図画工作〜カードを使って１〜

図画工作では，数十枚の絵カードを組み合わせて一つのストーリーをつくる活動に取り組みました。まったく違う作者の絵が，子どもたちにかかれば一つのお話になっていく様子がおもしろかったです。

５年 家庭科〜ゆでる調理をしよう３〜

いよいよ試食！野菜が苦手な人もいましたが，自分で作った料理は格別だったようで，「おいしい！」という言葉があちこちから聞こえてきました。また，おうちの人の大変さがわかったようで，「お母さんはすごいな。」と言っている子もいました。
片づけが終わったらふり返り。「みんなとのチームワークが良くて，早く完成できたからうれしかった」「協力する大切さを知った」と書いている人が多かったです。次の調理実習も，力を合わせておいしい料理を作ってほしいと思います。

５年 家庭科〜ゆでる調理をしよう２〜

切った野菜をゆでている間に，ドレッシング作り。酢とサラダ油，塩こしょうで完成！そうしていると，野菜と卵がゆで上がったので，少し冷やしてたまごの殻をむきました。

５年 家庭科〜ゆでる調理をしよう１〜

楽しみにしていた調理実習を行いました。メニューは「カラフルコンビネーションサラダ」と「ゆでたまご」です。まずは調理器具をすべて洗って，野菜を切りました。

５年 理科〜植物の発芽 種子の観察〜

インゲンマメと金時豆の種子の観察をしました。「手触り」「におい」「形」「色」などに着目してじっくりとスケッチし，気付いたことをノートに書きました。

５年 書写〜土地〜

「へん」と「つくり」の組み立て方に気を付けて書きました。『土』が「つちへん」になるとバランスが難しかったり，『地』の四画目や，五画目と六画目の長さの違いなどに苦戦していましたが，全員がていねいに書く姿が見られました。

５年 体育〜ベースボール〜

体育ではベースボールが始まっています。９人ずつの４チームで，易しいルールのもと活動しています。打つものは，ラケットでもバットでも自由に選べるようにすると，バットが苦手な児童がラケットを使ってたくさん打つことができました。送球はまだまだ難しいようです。これから，チームワークを大切にしながら楽しく取り組んでほしいと思います。