ふりこの動き１〜手作りふりこ〜

理科では最後の単元「ふりこの動き」を学習しています。まずは手作りふりこで軽いおもりと軽いおもりをつけて動きの違いを見ました。「速さが違う」「ゆれている時間が違った」など色んなことに気付いていました。

アジェンダ２１〜その３〜

エコロタクシーの次は「ホンダフィット」のハイブリッド車を見せていただきました。エンジンの仕組みをボンネットを開けて実際に見たり，トランクの下を見せてもらったりしました。とっても楽しみながら環境について学習し，自分にできることやがんばっていきたいことを見つめていく良い機会になったと感じています。

アジェンダ２１〜その２〜

次に「エコロタクシー」を実際に見せていただきました。みんな「運転席に座ってみたい！」「助手席や後ろにも座りたい！」と言いながら，楽しく交代して乗っていました。

アジェンダ２１〜その１〜

アジェンダ２１による環境学習の授業をしていただきました。様々な企業の方が来てくださり，環境について各企業がどのような取組をしておられるのかのお話を聞きました。クイズがあればみんな積極的に手を挙げて発言していました。

なわとび学習

体育ではなわとびが始まりました。３チームに分かれて長なわで最高記録に挑戦！初めてなので最初はうまくいきませんでしたが，記録が伸びる方法をチームで相談しながら取り組み，最終的には２０回近くとべたチームもありました。みんなで力を合わせてがんばる姿はとってもすてきでした。

ゆるやかにつながるインターネット

国語では「強いつながり」「ゆるやかなつながり」について学習し，自分のとっての強い，ゆるやか，の２つのつながらりをノートに書きました。自分とつながっている人がたくさんいることを，図にしたことで改めて感じたことと思います。

もののとけ方〜とかしたもののとり出し方３〜

結果から考察をしました。「熱した方がとり出しやすい」という意見も出ました。白いものは「結晶」だと知り，教科書で結晶について確認しました。ミョウバン作りに興味をもっている子もいました。

もののとけ方〜とかしたもののとり出し方２〜

ろ液を２つに分けて，冷やす方と熱する方に使いました。冷やす方はペアによって結果の出る速さに差が出ましたが，熱するのはどこのペアもすぐに結果が出ました！「おお〜！」「白いの残ってる！」「ホウ酸出てきた！」など口々に言っていました。

もののとけ方〜とかしたもののとり出し方１〜

とかしたものをとり出すにはどうしたら良いか，実験方法を考えました。すると前回の実験から「冷やす」という意見が出ました。せっかくなのでペアで「冷やす」と「熱する」どちらも実験することにしました。まずはろ過の仕方を知り，きちんとホウ酸とろ液を分けることができました！

もののとけ方〜とけ残ったものをとかすには２〜

結果は同じ実験でもペアによってちがいました。うまくいかないことも実験にはつきものです。しかし，「冷やす」以外はとけたペアがほとんどでしたので，結果としては，水の量や温度を変えるととかすことができるということがわかりました。