理科〜季節と生物〜

理科では「季節と生物」の単元で，

季節ごとに見られる生物の変化についてみています。

今日は夏の植物である「ツルレイシ」の種を観察し，植えました。

観察では，種の大きさや色，手触りなどを細かく観察していました。

種まきの際は，土に爪くらいの深さの穴をあけ，

種を植え，水やりをしました。

これからどのように成長していくのか，

観察を重ねながら，大切に見守っていきます。

体力テスト〜その２〜

今日は体育の時間に，「20ｍシャトルラン」を行いました。

この種目では20ｍの距離を何往復できるか，

持久力を測定します。

子どもたちは，音楽に合わせて，一生懸命に走りました。

いい記録が出ると，自然と拍手が起こっていました。

残り種目も少なくなってきましたが，

最後までいい記録が出るように頑張っていきたいと思います。

新体力テスト

今日は，体育の時間に，新体力テストを行いました。

今日は，「長座体前屈」と「握力」，「上体起こし」の

測定を行いました。

子どもたちは，少しでも記録を伸ばそうと，

精一杯に種目に取り組んでいました。

これから，他の種目も行っていくので，

どんな記録が出るのか，楽しみです。

理科 生き物をさがして

　理科の学習で季節の生物を観察しに行きました。前回も熱心に観察していましたが，今回もたくさんの花や生き物を見つけていました。
　一年間観察を続ける中で，季節と生物とのかかわりに気付けたらと思います。

社会〜わたしたちの京都府〜

社会科では，「わたしたちの京都府」という単元で，

京都府の位置や人口，土地の使われ方や交通など，

京都府の特徴について調べています。

今日はまとめの時間として，

「京都府しょうかいカード」を作りました。

カードには，今まで調べてきたことを簡単に

図や文章で表しています。

３０分ほどで仕上げましたが，

子どもたちは楽しみながら学習をまとめていました。

道徳〜目覚まし時計〜

今日は道徳の「目覚まし時計」というお話を通して，

生活リズムを整えることの大切さや，

それを自分で作り上げていくには，どのような考えが必要かを，

友達との話し合いを通して，考えました。

子どもたちは，生活リズムを整えないと，

結局自分に返ってくることを学び，

「面倒でも，癖になるまで続けていくことが大切だ」

「自分の目に見えるところに，めあてを貼っておけばいいのでは」

などと，自分で生活リズムを整える方法を様々に考えていました。

これからも様々なお話を通して，

大切な考え方を学んでいきたいと思います。

４年生 参観授業

木曜日に参観授業を行いました。

４年生は国語の授業で「漢字の組み立て」の単元の学習を行いました。

授業では，漢字の部分に注目して，

かんむり，あし，にょう，たれ，かまえなどの部分ごとに，

どのような部首があるのかを知りました。

子どもたちは，

「それ知ってる！」

「その部分は○○の漢字にもある！」

などと答え，たくさんの漢字が集まりました。

学習後には，さっそく自主勉強で取り組む子もおり，

楽しい学びとなったようでした。

ご参観いただいた保護者の皆様，ありがとうございました。

図工〜絵の具でゆめもよう〜

図工の「絵の具でゆめもよう」という単元で，

色や形を工夫しながら，自分のオリジナルの模様を描きました。

子どもたちは，ローラーやブラシなどの道具を色々試しながら，

模様作りに夢中になっている様子が見られました。

「色がにじみたいになった」

「なんか星空みたい」

自分の目に様々に浮かんでくる模様が嬉しそうでした。

また，参観日に掲示したいと思いますので，

楽しみにしておいてください。