３年図工★いろいろ うつして

毎年恒例の版画に取り組み始めています。

今回３年生は紙版画を作っています。

動物をテーマに背景を含めて作品にしようと思っています。

今日は画用紙をいろんなパーツに切って

パズルのように組み合わせながら動物の形にしていきました。

「こっち向きにしようかな。」「ちょっと大きいかな。」

試行錯誤しながら土台になる形を概ね作ったので

次回はここに模様が出るいろいろな材料を付けていきます。

３年体育★とび箱運動

とび箱の学習を始めて４回目になりました。

「ねらい１」ではできる技で高さを上げていき

「ねらい２」は新しい技に挑戦しています。

開脚跳びは縦向きで８段跳んでいる子がいます。

かかえこみでも縦向き７段に挑戦している子がいます。

苦手な子もいますが何度あきらめず何度も跳び

回を追うごとに少しずつ成長しています。

３年国語★食べ物のひみつを教えます

「すがたをかえる大豆」を学習して

大豆は様々な工夫で食べられていることを知りました。

すがたを変えて食べられているものは大豆以外にも

米，麦，とうもろこし，魚などたくさんあります。

自分で材料を選び食べ方の工夫を調べ

簡単な説明文を書きました。

同じ材料を選んでいても工夫の仕方が違ったり

紹介する食品が違ったりして

誰一人同じでない文章に仕上がりました。

３年【人権】道徳「ぼくのボールだ」

３年生の人権に関わる授業では

「ぼくのボールだ」というお話をもとに学習しました。

みんなで楽しく過ごすために大切なことについて

主人公の葛藤を中心に話し合いました。

「どっちも分かるけどな…」「でも結局もめたし…」

子ども達の中でよく起こりがちなトラブルから

一部の人達の思いを優先するのではなく

『みんな』を大切にしなくてはいけないことが分かりました。

３年★理科「音のしくみ」

前回の学習では，音が出ているときは物が震えていることを実験で確かめました。

今回は，「音が伝わるときも物は震えるのか」を，調べるための実験です。

糸にスパンコールを通し，声を出したり，出さなかったりした時の

スパンコールの様子を観察したり，指で触ったりして糸の震え方を調べました。

班の友だちと協力し，気づいたことを，互いにつぶやきながら楽しく実験する

ことができました。

３年算数★分数

算数では分数の学習をしています。

なかなか意味を理解しにくい分数…。

「１をいくつに分けているか」が分母になることが

一番忘れてはいけないポイントです。

今日は数直線上に分数を表してみました。

次の時間はこれを使って分数の大きさを調べます。

ちなみに今教室後ろの掲示板には

初めて挑戦した書きぞめが並んでいます。

３年理科★音のしくみ

冬休み前に音のしくみについて学習を始めました。

今日はグループ３〜４人で糸電話を作り

声が聞こえるか実験してみました。

糸には前回のスパンコールをそのまま付けていたので

「１人でしゃべった時より２人でしゃべった時の方が

　スパンコールめっちゃふるえてる！」と

新たな発見をしたグループもありました。

糸電話だけで飽きることなく楽しんでいました。

３年算数★分数

３学期最初の単元に入りました。

なかなか感覚がつかみにくい「分数」の学習です。

今日は１ｍより短い長さをｍの単位で表すという

子ども達からすると「どういうこと？」という内容でした。

これまで１ｍ未満はｃｍで表していた子ども達は

ｍで表すということがどういうことか分かりません。

１ｍとそれより短いテープを比べて

「赤は白の半分になってる！」「２本で白になるよ。」と

並べたり折り曲げたりすることで発見し

１ｍを２つに分けたうちの１つ分で「２分の１ｍ」

と表すことを学びました。

「そういえば２年生の時，半分は２分の１って習った！」

去年の学習を思い出したようです。

３年書写★書きぞめ

新年を迎え，３年生は初めての書きぞめに挑戦しました。

画仙紙という長い紙自体も初めてで

ずらしながら書くというのがなかなか難しいようで

「下があまってしまった〜。」「名前どこに書く？」と

ちょっと苦戦している様子でしたが

新しい年を迎えて気持ちも新たにして書くという

日本の伝統的な習慣に触れる貴重な時間になりました。