毛筆書写

今回の毛筆書写は「はらい」に筆使いです。難しい「人」という字に挑戦しました。「右はらい」と「左はらい」の違いを意識しながら丁寧に書きました。

かいこがつむいだうずまさ

先日，総合的な学習の時間に「蚕の社」へ見学に行きました。そして，今日から蚕を自分たちで実際に育ててみるという活動にはいりました。
エサの桑の葉をはさみで切って与えたり，お掃除をしたりしていきます。

チラシの工夫

スーパーのチラシで工夫されているところをグループで見つけて発表しました。
一人一人が付箋に見つけたことを書いていき，それを画用紙に貼ります。同じ事柄や特徴でグループを作ったり，線で囲ったりして見やすく・発表しやすくしました。
練習をしてから，みんなに発表しました。

時間と長さ

今日の学習は１０秒間で歩くことのできる道のりを巻尺を使って測るという活動をしました。次の時間は今日の結果をもとに，正門までや職員室までの距離を予想して確かめる活動を予定しています。

木島神社（蚕の社）

総合的な学習の時間に蚕の社まで郊外学習にでかけました。
繭や蚕と太秦の「秦氏」とのつながりを宮司さんからお聞きすることもできました。
自分達で蚕を育てて繭にする活動につなげていきたいと考えています。

縦画の筆使い

毛筆の学習で「土」の字を書きました。
今回は縦画の始筆と終筆に気をつけて書きました。

花が終わったあと

学校で育てていたオクラの花が咲き終わったあとに実がなり，種ができました。
一つの実からいくつの種ができるかを班ごとに予想して，確かめました。
一つの実から７０個以上の種がとれたものもあり，とっても驚いていました。