「ふきのとう」音読発表会

「ふきのとう」の音読発表会をしました。
全員で声を合わせて読んだり，役割を決めて読んだりするなど，グループによって色々な読み方をしました。

各グループの発表の後，「ふきのとうがふんばっている様子がわかった。」「静かな様子が伝わってきた。」「声がはっきりとしていた。」「いい速さだった。」という感想が出ました。

学校探検

今日は１年生と一緒に学校探検に行きました。この日までに２年生は、部屋を紹介する看板を作ったり、部屋の名前を覚えたり、準備をしてきました。

「１年生は迷子にならないかな？」「ドキドキする。」と言いながらも、１年生の手をしっかりと握って学校を案内してくれた２年生。とても頼もしく思いました。

学校探検の準備中！

生活科の授業で，1年生を連れて学校探検に行きます。
学校の中をしっかり案内したり，教えてあげたりできるように準備をしています。

今日は特別教室の看板を作りました。1年生にわかるように，各特別教室に置いてある物や教室の様子を描きました。

こんな花があったらいいな

図画工作の学習で「こんな花があったらいいな〜。」と思う花を描きました。みんな思い思いの花を描くことができました。どの花もとてもステキです。参観日の日に掲示する予定です。

チューリップの観察

１年生の時に植えたチューリップがきれいに咲き誇っています。観察もしました。子どもたちは、「黄色いチューリップが咲いた。」「私は赤色。」と、とても嬉しそうです。

遊具の使い方

今日、ロープウェーの使い方の学習をしました。子どもたちは１年生の時からロープウェーが使いたかったようで、学習した後、列を作ってロープウェーをやっていました。またブランコの使い方ももう一度確認しました。ルールを守って楽しく安全に遊んでほしいです。

５０メートル走のタイムを計りました。

今日、５０メートル走のタイムを計りました。子どもたちは腕を振って、力強く走ることができました。そのあと、遊具の使い方も学習しました。総合遊具が３階まで使えるようになり、すべり台ができるようになりました。子どもたちは、とても喜んでいました。

お迎えの言葉

これまでがんばって練習してきた「お迎えの言葉」。今日の入学式で、少し緊張しながらも、子どもたちは大きな声で元気よく言うことができました。終わった後の子どもたちは、達成感でとても満足そうでした。一回り大きくなりました。