わくわく リズム

「ポンポンポップコーン」を歌ったり、歌に合わせて手拍子をしたりしました。ポップコーンがはじける様子を思い浮かべながら、弾むように歌いました。

なんて いったら いいのかな

二人組や三人組になって、絵の中の会話を考え、発表しました。みんなで、どんな言葉をかけられたらうれしいか考えました。

水遊び

ジャンプをしたり、イルカさんになったり、ワニさんになったりしました。ビート板を使って、バタ足の練習もしました。

ひきざん（１）

数図ブロックを操作する活動を通して、求残の場面のひき算の意味を理解しました。数図ブロックの操作と結び付けて「のこる」という言葉の意味を捉える学習をしました。

すなやつちとなかよし

すなやつちに触れて仲良しになりました。手や体全体の感覚を働かせ、砂や土の感触を味わっていました。自分の思いを友達に話したり、友達の思いを聞いたりしながら活動を楽しんでいました。

生活科 発表会

以前、グループで詳しく調べたいと思った特別教室を探検しました。発表会に向け、絵を描いたり、言葉を考えたり、発表の練習をしたりしてきました。緊張しながらも、しっかりと発表ができ、子どもたちの成長を感じることができました。

おさるがふねをかきました

「おさるがふねをかきました」を視写しました。視写することで、言葉とじっくり向き合うことができました。

おさるがふねをかきました

「おさるがふねをかきました」を全員で音読しました。そして、船が上手に描けてポーズを決めているおさるになったつもりで、自分で考えたポーズを発表しました。

たしざんカード

カードに書かれた式を読み、答えを言いながら同じ答えごとにまとめました。

たしざんカード

教科書のたしざんカードの、答えが１０になるカードに印をつけました。答えが１０までのたし算について習熟を図りました。