６年生 学級討論会 ６月１６日

国語の授業で「学級討論会」をしました。
「肯定」「否定」それぞれの立場に立ち，主張や質疑応答などしっかりと根拠をもって発表ができていました。今後の授業や学校生活でも役立てていってほしいと思います。

6年生 学級討論会をしよう 6月16日

　国語科の学習で「学級討論会をしよう」という単元しました。肯定と否定の立場に分かれ，決められた議題について討論していきました。審判の立場で聞いているグループを納得させるための根拠を整理し，グループで協力しながら主張していきました。子どもたちは意欲的に取り組んでおり，休み時間などにも話し合っている場面が見られ，良い雰囲気の中授業に取り組んでいました。

6年生 水泳学習の準備 6月16日

　いよいよ，来週から水泳学習が始まります。6年生は水泳学習に向けて，更衣室やトイレ，階段の清掃をしました。また，水泳学習で使う道具を出す作業もしました。6年生が学校の行事を支えていきます。そこでの活動を今日のように，一生懸命取り組んでほしいですね。

6年生のあったかい様子 6月16日 6年生

　今日は6年生のあったかい姿を紹介します。今週からアジサイ読書週間です。図書委員会は朝の読書タイムに読み聞かせをしています。その様子がとてもあったかいなと感じたので，思わずシャッターを押しました。
　次に図書室での様子です。6年生が1年生に読み聞かせをしていました。休み時間のあったかい様子に心が和みました。こんな姿がもっと出てくると良いですね。

６月１６日 ６年理科の学習 日光と植物の成長

植物は日に当てるとどうしてすくすく育つのか，その疑問の解決の学習です。
日に当てなかった葉と，日を当て続けた葉，それぞれにヨウソ反応を試してみました。
やはり日光は植物の成長に欠かせないことを確認しました。

６年生 調理実習 ６月１０日

　今回の調理実習を通して，またそれぞれの家で経験を活かしてほしいなと思います。

６年生 調理実習 ６月１０日

　今日は調理実習がありました。子どもたちのめあては，「班で協力して野菜炒めとスクランブルエッグを作ろう」というものでした。それぞれの役割をしっかりこなしており，自分の役割以外の作業も進んで取り組めていました。味付けは薄味でした。野菜本来の甘みを感じることが出来ている児童が多く「タマネギが甘い。新タマネギですか？」といった声もありました。

６月１０日 理科学習６年 ものの燃え方 まとめ

ものが燃える前と燃えた後の空気の様子を実験によって確かめたことを絵で表しました。子どもたちがどのように理解しているかよくわかります。

６年生 たてわりの顔合わせ その３ ６月９日

　１年生と手を繋いで教室まで連れて行く６年生が多く見られました。ほっこりした気持ちになりました。

６年生 たてわりの顔合わせ その２ ６月９日

みんな頑張っています。