京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2024/07/03
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学校教育目標 夢に向かって 自ら考え行動する子どもの育成 〜友に学び 共に学ぶ〜

久世スタンダード会議<久世サミット>

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12月9日(水)に,計画委員6年生が久世サミットに参加しました。
久世サミットは,久世中学校,大藪小学校,久世西小学校3校で大切にしている久世スタンダードの目標について,生徒会や児童会の代表が集まって各校の取組を交流したり,共通で取り組むことを話し合ったりする会議です。

久世西小学校からは毎月10日のなかまの日に取り組んできた児童会あいさつ運動について資料を見せながら発表しました。
久世中学校の生徒会本部の方たちが和やかに話合いを進めてくれたおかげで,初めは緊張していた計画委員も,少しずつ自分の言葉で意見を伝えることができていました。

自分たちの力でよりよい学校を,よりよい地域を作っていくための積極的な意見交換ができました。今回話し合った内容について,これから久世西小学校として取り組めることを考えていきたいと思います。

児童集会に向けて

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児童会では,12月14日の児童集会に向けて準備を進めています。
今回のゲームは,全校で作る「すごろく」です。

すごろくのマスの内容は,各クラスで話し合って考えました。
コマやさいころは,各学年が協力し合って作りました。
1つ1つ表情が異なり,とても素敵なすごろくができています。

当日はなかよしグループでペアを作って楽しむ予定です。

後期 代表委員会スタート!

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 児童会では,10月より後期の代表委員に交代して活動を進めています。今日は,後期初めての代表委員会でした。
 代表委員会には,3〜6年生の学級代表,委員会の委員長が集まり,計画委員が話合いを進めていきます。委員会からの連絡を伝達したり,あいさつ運動の役割や当日までに準備する物を確かめたりしました。よりよい久世西小学校にしていくために,それぞれが進んで行動する姿が見られました。これからの児童会活動が盛り上がり,笑顔あふれる久世西小学校にするために,子どもたちも頑張っています。

選書会

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 5日の委員会活動の時間に,図書委員会の子どもたちが「選書会」を行いました。選書会は図書室に置きたい本を選ぶ取り組みです。学校の中で本のことを一番よく知っている子どもたちです。真剣な表情で学校にあればもっと読書活動が深まっていくという本を選んでくれていました。

児童朝会

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 22日(月)に児童朝会を行いました。たてわりグループにも慣れてきて,スムーズに並べたり,異学年でなかよくしている姿がたくさん見られたりしました。会では全校合唱「OLA!」を歌ったりグループ対抗で伝言ゲームに取り組んだりと楽しい雰囲気の会となりました。

あいさつ運動(中学生やPTAと)

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 15日(月)の朝8時から,久世中学校の生徒会役員の子どもたちが久世西小に来てくれ,児童会の子どもたちやPTA役員の方と一緒にあいさつ運動をしてくれました。登校してくる子どもたちはたくさんの人が門の前に立っていることに驚き,思わず挨拶ができない子もいましたが,中には元気よく挨拶を返してくれる子もいました。挨拶は人と人を結ぶ一番基本となるものです。自分から進んで挨拶できる子になるよう,今後もいろいろな取り組みを進めていきたいと思います。

ごみゼロの取組2

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 5月26日に,子どもたちと教職員と保護者の方が一緒になってごみゼロの取組を行いました。

児童朝会

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 今年度から始まった1〜6年生が混じったたてわり活動。今年度の児童朝会ではたてわりグループで整列します。25日に第1回の児童朝会を行いましたが,高学年の子どもたちが進んで下級生を並べてくれていました。その後今年度の委員会活動の紹介や全校合唱を行い,最後にはたてわりグループが協力してじゃんけんゲームを行いました。グーは全員座る,チョキはリーダー・副リーダーが立つ,パーは全員立つというルールなのですが,6年生を中心に素早く相談し,協力し合う姿が見られました。
 今年度,多くの取組をこのグループで行うことで,グループの絆を深め,高学年のリーダー性を育てていけたらと思います。

なかよし集会 2

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 今年度はこのたて割りのグループがなかよしグループの活動をしていきます。高学年は低学年をやさしくリードしながら,グループのみんなを引っ張っていってほしいと思います。

第一回なかよし集会

 2時間目になかよしグループの顔合わせをしました。1年生から6年生までのメンバーでグループが構成され,自己紹介やグループのカード作りを行い,中間休みは仲良しグループで遊ぶ「なかよし遊び」をAグループがしました。初めは緊張していたのか静まり返った教室でしたが少しずつ緊張もほぐれ,6年生を中心に相談してカードを作っていました。中間休みには元気に外でグループ仲良く遊ぶ姿が見られました。
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