【６年生】家庭科 トートバッグができてきた！

　家庭科で始まっているトートバッグづくりが進んできました。布につけた印をもとに，いよいよミシンで縫っていきます。はじめこそ，「ミシンってどうするんやったっけ？」と戸惑っていましたが，しばらくすると５年生の学習を思い出して，どんどん進めていくことができました。何度も経験を重ねることで，こうして生きた力となって定着していくのだと感じました。

【６年生】京キッズ会議顔合わせ

　計画委員会の代表が，Zoomでの京キッズ会議の顔合せに参加しました。
　京キッズ会議は，京都市の小中学校の児童会の取組を交流する会議です。本番は夏休み中に行われます。久世西小学校からは，計画員委員会の代表２名が参加して自己紹介をしました。

　京キッズ会議の本番では，久世西小学校の５つのハートちゃんに沿った取り組みを紹介する予定です。

【６年生】ロイロノートで図工の作品を観賞したよ

　GIGA端末の扱いも手馴れている６年生。今回は図工科「音のする絵」でできあがった作品を鑑賞しました。「すてきだな。」「いいな。」と思った友達の作品をロイロノートに取り込んで，どの部分からどどんな音を感じたか，色使いや線のようすなどから観賞文を書きました。教室がミニ美術館のようになりました。

【６年】家庭科

　家庭科ではミシンを使ってトートバッグづくりを行っています。入れたいものに対してゆとりやぬいしろをもたせて，実際に使えるものを作っていきます。
　すてきなトートバッグができるといいですね！

【６年生】 決まりの大切さについて考えよう（なかま週間）

先週は，なかま週間（人権週間）でした。

決まりの中でも，
日本で一番大切な決まり――日本国憲法。

日本国憲法と日常生活は，どのようにつながっているのでしょうか。
　　　憲法と天気予報　　　？
　　　憲法と点字ブロック　？
　　　憲法と本　　　　　　？
　　　憲法とトイレ　　　　？
　　　…
６年生は，
「日本国憲法が日常生活とどのようにつながっているのか」について考え，
憲法（決まり）の大切さについて自分の考えをまとめました。

今回の学習を通して，今までよりも憲法を身近に感じ，
憲法（決まり）の大切さを改めて感じていた子どもたち。

私たちの身近にあるいろいろな決まりも，憲法とつながっています。
これを機に，そうしたつながりを考えてみてはいかがでしょうか。

【６年生】ロイロノートで考えをまとめよう

　国語科「話し言葉と書き言葉」で，GIGA端末を使いました。ロイロノートの中にある思考ツールで，話し言葉と書き言葉の違いをまとめています。
　次の時間はまとめたものを共有し合います。

【６年生】This is me! 自己紹介をし合おう

　外国語科では，出身地や得意な事を伝える表現を学習しました。単元のまとめでは，学習した言い方を使って自己紹介をしました。
　GIGA端末を使って，動画を録画して交流しました。自分の話す姿を見ることで，気づくこともあり，さらに意欲も高まったようです。