【６年生】卒業アルバム個人写真撮影

７月９日(木)に，卒業アルバムの個人写真を撮影しました。

いつも何気なく過ごしている，６年生の教室前の廊下で撮影をしました。

カメラマンさんに「はい，笑って笑って！」「もっとにこーって！」などと声をかけられながらの撮影でしたが，２〜３枚で「はーい，いいよ！」と言われる子もいれば，「う〜ん，固いなあ。」「そうそうそう，今の今の！」と笑顔をなんとか引き出してもらう子もいました。担任も，カメラマンさんの後ろで６年生を笑わせようと必死でした。

二学期にはクラブや委員会，クラス写真の撮影を予定しています。

【６年生】国語科「聞いて，考えを深めよう」

国語科「聞いて，考えを深めよう」の学習では，グループごとに話題を決め，賛成か反対か意見を聞き合います。友達の意見を聞いて，さらに自分の考えを深めることを目標としています。

グループによって，さまざまな話題が決まりました。

「夏休みに行くなら，プールよりも海の方がよい。」

「ノートはマス目のあるノートの方がよい。」

「小説よりもマンガを読むほうがよい。」

「普通のプリンより焼きプリンの方がよい。」などなど・・・。

その後の話し合い活動でも，活発に意見を出し合う姿が見られました。

学習後の感想では，「○○さんはこう言ったけど，私はやっぱり違うと思った。なぜなら・・・。」や，「○○さんとは反対の意見だったけれど，確かにそうだと思った。」など，意見を聞いて自分の考えがどう変わったのかをしっかりと書きまとめることができていました。

【6年生】図画工作科「アミアミアミーゴ」

今年は１年生を迎える会を実施できないため，各学年から１年生にプレゼントを贈ることになりました。

６年生は図画工作科の「アミアミアミーゴ」で作成した網目模様をペットボトルに巻きつけて，ペン立てを作ります。

画用紙の色合いや組み合わせ方で様々な模様ができ，６年生自身も楽しみながら作っていきました。

この後は，お手紙を添えて１年生にプレゼントします。１年生が喜んでくれると嬉しいです。

【6年】 1年生のお手伝い，がんばっています。

６年生は，先週から１年生の給食のお手伝いをしています。

新型コロナウイルスの影響で，給食室や配膳のルールが大きく変更することととなりましたが，６年生の子どもたちは１年生のためにがんばって配膳をしています。

１年生がかしこく座っている中，一皿ずつていねいに配っていく６年生。
１年生から「ありがとう」と声をかけられると恥ずかしそうにしていました。

１年生も，６年生のお兄さん，お姉さんの名前を覚えようと，名札を見てくれています。
給食時間だけでなく，登下校や休み時間にも声をかけ合える仲に深まるといいなと思います。

【6年生】今日の月

5月29日（金）１６：００ごろ，南の空を観察しました。

1日しかちがいませんが，昨日と比べると，結構ちがいがありますね。

1枚目は拡大した図
2枚目は今日の月
3枚目は昨日の月

【6年生】今日の月

5月28日（水）１６：００ごろ，南の空を観察しました。

かなり高い位置に，月が出ていました・・・・が，

太陽とは，はなれているので２つとも写真にとるのは難しいですね。

2枚目は，拡大した写真です。観察ワークシートの参考にしてください。

【６年】歴史ある京都

今週で5月の休校中の課題が終わります。

わからないままにしないよう，電話で質問したり

学習相談で聞いたりするといいですね。


社会（政治・国際編）の課題も進んでいるでしょうか？

政治・国際編の次は，歴史編の学習をしていきます。


これから歴史を学習していく中で，

わたしたちが住んでいる「京都」が

たくさん出てきます。

京都を中心に政治が行われていた時代もあり，

今でもそのときの京都の形が残されています。

その中でも有名なものとして

「碁盤（ごばん）の目」というものがあります。

聞いたことがある人もいるでしょう。

この碁盤の目，京都市民にとって

すごく便利なものなのです。

「なんだったったけ？」という人は，

お家の人に聞いてみるといいですよ。

【６年】英語とローマ字

突然ですが，次の英文の意味はわかりますか？

「I want to go to Kinkakuji Temple.」







答えは「私は 金閣寺に 行きたい。」です。


ここで，「Kinkakuji」は金閣寺をローマ字で

表現したものです。

「Kinkakuzi」ではだめなの？

と思うかもしれませんが，英語では「じ」の音は

「zi」ではなく「ji」を使います。

他にも，「津市」を英語にすると，

「Tusi」→×
「Tsushi」→○

となります。

このように，英語で使う場合には，

注意しなければならないローマ字表現があります。


くわしくは外国語の教科書（Here We Go！）p.144

に，表でわかりやすくのっています。

英語で使うローマ字を確かめておきましょう。



あくまで英語で表現するときのルールなので，

パソコンのキーボードで字を入力するときなどは

「金閣寺」は「kinkakuzi」
「津市」 は「tusi」 でも大丈夫です。

【６年】国語 話し言葉と書き言葉

６年生のみなさん，こんにちは。今回は，来週第８週の課題の紹介です。

第８週の国語の課題の１つは，教科書P．５８の「話し言葉と書き言葉」を５回音読すること，話し言葉と書き言葉の特徴についてノートにまとめることです。
ノートの例を書いてみましたので，ぜひ参考にしてみてください。
ノート例はこちら。

時間に余裕がある人は，P．５９の１の問題にも取り組んでみてくださいね。

【６年】漢字スキルの字

６年生のみなさん，こんにちは。課題は順調に進んでいますか？
京都府の緊急事態宣言が解除され，６月１日（月）から学校が再開されます。
長い休校期間，お家で過ごすことや課題を進めることをがんばってくれたことと思います。６月２日（火）・３日（水）には課題を集めますので，最後までしっかりと取り組んでください。

さて，今回は「漢字スキルの字」という題名です。

ドキッとしたそこのあなた。ていねいに書き進めていますか？

特例預かりに来ている友だちのスキルを見せてもらいました。ステップ１のはじめの方は，とてもきれいな字でていねいになぞって進められていました。
しかし，ページをめくるごとに段々と走り書きのような雑な字に・・・。

なぞるところは，線からはみ出さないようになぞる。

練習のところは，お手本をよく見てそっくりな字を書く。

休校明けに漢字スキルを集めて，先生が丸つけをします。漢字スキルにふせんがたくさんついて返ってくると，悲しいですよね・・・。やる気をなくしますよね・・・。
できるだけ直されることのないように，字形や書き順に気をつけて，ていねいに書いてくださいね。今から書き直すのもいいと思いますよ。

漢字スキルで，何人かの友だちが間違えていたところを紹介します。自分の字を見直してくださいね。