【5年生】 国語 「文章に説得力をもたせるには」

　国語の学習「文章に説得力をもたせるには」では、教科書の例文を読み、筋道の通った文章になるように、文章の構成を考えました。文章には、主張や根拠というポイントがあり、そうした文を読んで見つけ、グループ化することができました。また、自分で説得力のある文章を考え交流することもできました。（写真は交流しているところです。）

【5年生】 体育の学習「表現運動エイサー！！」

　5年生体育、「表現運動」では、スポーツDAYに向けて「エイサー」を踊っています。難しい動きを何度も練習したり、分からないことは友だちと教えあったりと、一生懸命に活動することができています。

【5年生】 味わう言葉を見つけよう！！

　5年生では、栄養教諭の山田先生による、食の授業を受けました。給食の献立を食べた時に感じる様子を、言葉に表しました。目で見た時、耳で聞いた時、心で感じることなど、食事の時に感じる様子や、音を言葉にしました。学習の最後には、グループになり、自分が感じて、言葉に表したことから、献立の名前を当てるクイズ大会を行うことができました。

５年 家庭科「持続可能な社会へ 物やお金の使い方」

消費者として買い物をする時に大切なことを実感するために、ロイロノートを使って買い物シミュレーションをしました。予算は１０００円で、家族のためのみそ汁の具材を買いました。じゃがいも・ねぎ・たまねぎ・あげ・大根・みその中から具材を選びました。子どもたちは、予算のこと、家族の食の好み、健康のこと、環境のことなど考えて具材を選びました。

【5年生】エンジョイスポーツ

朝のエンジョイスポーツの時間に、ペダルバイクに挑戦しました。初めて見る形に「何これ！？」と戸惑いつつも、ひとまずチャレンジ。コツを体得した子たちも現れ、「身を任せたらいい！」などとアドバイスしつつ、ペダルバイクを楽しみました。いろいろな運動を楽しんで、これからも体力を向上していってほしいと思います。

【5年生】総合的な学習 校区の「すてき」探し！！

パート2です！

【5年生】そうじ時間

そうじ時間に、新校舎をのぞいてみると…。普段は人通りの少ないトイレや廊下のの隅々まで、一生懸命掃除している5年生。だれがみていてもみていなくても、学校をこうしてきれいに整えている5年生の姿は、とても輝いていました。いつもありがとう！

【5年生】 総合的な学習 校区の「すてき」探し！！

　5年生では、総合的な学習で校区探検を行いました。各クラスで校区の「すてき」な場所を出し合い、今回は実際に、「すてき」の場所に行きました。次回は、久世の町のもっと「すてき」な場所を探したいですね。

５年 毛筆「道」

２学期の最初の毛筆の学習でした。一文字ですが、心をこめて書きました。書く位置や、中と外のバランスをとるのが難しい様子でした。

【5年生】 国語 「どちらを選びますか」

　学習の最初、子どもたちに、山・海どちらに行きたいかを問うと意見が分かれたので、そこからグループ分けを行い、討論会をしました。それぞれのいいところをたくさん見つけて、何を話すのかを一生懸命考えることができました。討論会では、友だちの意見を聞き、質問をすることができました。討論会から、相手の立場に立って意見を伝え合うことの大切さを学びました。