(5年生)木版画
昨年に続き,今年度も木版画に取り組んでいます。4年のときと同じように白と黒のバランスを考えた木版画です。昨年は線彫りを中心にした作品でしたが,今年は人物を二人にしたり,背景を描いたりしています。彫り方も線彫りから面彫りにしますので,昨年よりレベルを上げています。今は,下描きした紙をカーボンを使って版木に写したり,版木に写した下絵がきちんと描けているか確認したり,版木に写した下絵をマジックで太くしたりしています。版木に下絵が完成したら,彫刻刀で彫っていきます。
【5年生】 2021-11-12 17:47 up!
【5年生】なかま週間
今月のなかま週間では,自分説明書を作りました。
クラスには,「運動が得意な人」「勉強が苦手な人」「だれとでも仲良く話せる人」など,いろいろな友だちがいます。
「みんなちがって みんないい」という言葉がありますが,お互いの多様性を受け入れながら周りの人と関係を築いていってほしいと思います。
この学習を通して新たに知った友だちの個性を大切に5年生の残りの生活も頑張っていきましょう。
【5年生】 2021-11-11 17:54 up!
(5年生)もののとけ方(3)
水溶液の水の量を減らすとミョウバンの水溶液も食塩の水溶液もミョウバンや食塩を取り出すことができました。しかし,水溶液の温度を下げる実験では,食塩は取り出すことができませんでした。これは,水溶液に溶けている食塩の量が非常に少ないからだということでした。予想とは違った結果になることが経験できた学習でした。
【5年生】 2021-11-10 17:59 up!
(5年生)もののとけ方(2)
白い蒸発皿が食塩の水溶液で,青い蒸発皿がミョウバンの水溶液を蒸発させたものです。蒸発させると,水溶液から食塩やミョウバンを取り出すことができました。次はビーカーに入っている水溶液を氷水で冷やします。ミョウバンの水溶液はミョウバンの結晶が出てきましたが,食塩の水溶液はミョウバンのように食塩の結晶が出てきません。でも,よーく見ると,小さな小さな食塩の結晶が出てきたようにも思いました。
【5年生】 2021-11-10 17:59 up!
(5年生)もののとけ方(1)
水溶液に溶けている食塩やミョウバンを取り出すことはできるのだろうか?という課題を予想することから学習が始まりました。子どもたちの予想は大きく分けると「蒸発させる。」「沸騰させて水をとばす。」「温度を下げる。」の3点でした。まずは,蒸発皿に食塩とミョウバンが解けた水溶液を取り,カセットコンロで水溶液を蒸発させました。
【5年生】 2021-11-10 17:58 up!
【5年生】ミニクイズ大会!!
今日の外国語の学習では,「Can you〜?」の表現を用いて友達のできることできないことをたずね合いました。
そのあとはたずね合ったことをグループで紹介し,クラスの友達のだれなのか,クイズ大会をしました。
次の時間は先生にインタビューにいくための準備をします!
【5年生】 2021-11-10 17:58 up!
【5年生】グラフから読み取ったことを交流しました
国語科の学習では,「グラフや表を用いて書こう」の学習をしています。
前の時間では,「A〜C」それぞれのグラフの担当者が集まり,「読み取り→考察」の交流をしました。
今日は交流したものを班で共有し,意見文作成に向けて準備を始めました。
明日は,意見文の構成を確認します!
【5年生】 2021-11-10 17:58 up!
【5年生】ミニ先生活躍中!!
面積の学習も終盤にさしかかってきました!
平行な線の間にある図形の面積を求める学習です。
高さが分からない平行四辺形の面積を求めましたが,□を使ったり,平行の定義をおさえたり,4年生の学習を生かして課題を解決しようとする姿が見られていました。
【5年生】 2021-11-09 13:04 up!
【5年生】よごれ捜索隊!!
家庭科の学習で教室や廊下,階段にある汚れを探し,そうじの方法について考えました。
次の時間には今日出した案を実践し,きれいな教室を目指して掃除をしましょう★
【5年生】 2021-11-09 13:04 up!
【5年生】学年練習スタート!
スポーツDAYに向けての学年練習が始まりました。
今までは教室や体育館で行っていたため,映像が見れましたが運動場での練習では映像は見ることができません。
緊張した面持ちでしたが,フォーメーションも確認し練習することができました。
【5年生】 2021-11-09 13:03 up!