NHK放送体験

　５年生の総合的な学習の１つとして取り組んできたＮＨＫ放送体験。夏休み明けから各クラスで少しずつ準備をしてきました。

　ＮＨＫ京都放送局で１８日（水），番組の収録を行いました。

　機械を使って音声の調節や全体への指示をしたり，ビデオカメラを使ったりと，本当の番組をつくるのと同じセットで体験をすることができました。体験を通して，子ども達は何気なく見ている番組が多くの人に支えられてできていることを実感できたようです。

　また，ＣＧの声を担当してみたり、クロマキー（風景と人物を合成して写す）をしたりと放送局だからこそできる貴重な体験ができました。

発表会後片付け（５年）

　最後は５年生の後片付け（ＰＴＡさんにもお世話になりました）。くぜにしっ子発表会の片づけからは５年生が学校全体の準備や片づけをします。一人一人ができることを考え，進んで仕事をしてくれたおかげで，予定よりも早く片づけが終わりました。一生懸命頑張る５年生の姿がとても頼もしかったです。

自分の歩幅を使って…（５年）

　５年生は今算数で「平均」の学習をしています。今日は事前に測った自分の歩幅をもとに，学校のいろいろな場所を歩いて長さを測定してみました。一度測るだけでは誤差が出る可能性もあるので，数回歩いて歩数を数え，その平均を出した後で計算をしました。今後は実際の距離を測ってみて誤差も確かめてみたいと思います。

放送局体験に向けて（５年）

　５年生は１１月１８日（水）に放送局体験に行きます。それに向けてクラスごとの取材が追い込みを迎えています。クラスの中でディレクターやカメラマン，リポーターなどの役割を決め，久世地域のことについて調べたり，地域の方に話を聞いたりして番組を作っています。どんな番組が仕上がるのか楽しみです。

タブレットを使って外国語活動（５年）

　 今年度からＩ−ＰＡＤが導入され，外国語活動でも活用しています。今回は友だちと英語でやり取りしながら，友だちの好きな色や形を組み合わせて，友だちに合ったＴシャツのデザインをＩ−ＰＡＤ上で描いていきました。「いいね〜」や「こんなイメージとちがう」と楽しみながら架空のＴシャツを作っていました。

読み聞かせ（３・５年）

　１５日（木）に３・５年生の読み聞かせがありました。５年生は３年生にあった本を選び，３年生に丁寧に読み聞かせをしていました。３年生に関わる５年生の表情はとても優しく，３年生も５年生の思いを感じ取り，一生懸命に聞いていました。さすがは５年生，高学年としての自覚が芽生えてきたように思えた取組でした。

放送体験に向けて（５年）

　５年生は１１月に放送局に放送体験に行きます。それに向けて，クラスごとにテーマを決めて取材をし，役割を決めて準備を進めています。「この説明の後カメラはこっちにうごかしたらいいと思う」「もっとこうしたほうがより伝えたいことが伝わると思う」など，子どもたちは意見を出し合いながらよりよいものを作ろうとがんばっています。クラスごとにどんなものが仕上がるのか楽しみです。

茹で野菜づくり（調理実習）（５年）

　２９日（火）に５年生は調理実習をしました。本格的な調理実習は初めてですが，宿泊学習での野外炊事を経験しているので子どもたちは，テキパキと作業を進めていました。わからないところは教科書を見たり，班で相談したりして協力して調理実習ができました。どの班もおいしく出来上がり，子どもたちは嬉しそうにほおばっていました。後片付けも「来た時よりも美しく」をモットーに，要領よく上手に協力してできていました。

韓国・朝鮮の文化に触れよう（５年）

　５年生は，韓国・朝鮮の楽器であるチャンゴを叩き，異文化に触れました。叩き方や音が日本の太鼓とは違い，異文化の面白さを感じたようでした。また，別の日には，毎年南区で開かれており，チャンゴも使われている祭りである「マダン」について学びました。その中でその祭りに込められた人々の思いに触れました。子どもたちからは，「もっと知ってみたい」「参加してみたい」といった感想が聞かれ，お隣の国について考えるとてもよい機会となりました。

活動報告書作り（５年）

　５年生は国語の「事実と考えを区別して，活動を報告する文章を書こう」の学習で「活動報告書」を作っています。５年生は４月から委員会活動に取り組んでいます。それぞれの委員会で活動していることや考えたこと，そして今後のことを報告書にまとめています。高学年になり，誰もが見やすい文章が書けるようになってきました。