算数「面積」（４年）

４年生は算数で「面積」の学習をしています。この日は「ａ（アール）」の学習でした。田んぼの面積を表す時によく使われる単位で，子どもたちにはあまり馴染みのない単位です。なので，運動場に１０ｍメジャー４本を使って１ａを作り，みんなでその中に入ってみました。そこで鬼ごっこをしてみたのですが，意外とせまくすぐにつかまりました。１ａの大きさを身をもって実感した授業でした。

視覚障害者から学ぶ2（４年）

　２０日（火）に４年生は総合的な学習の時間で視覚障害を持つ方に再度来ていただき，点字の学習をしました。点字には読みと書きの表裏があることを知り，「あいうえお」や「自分の名前」を打ってみました。一覧表と照らし合わせながら子どもたちは一生懸命に作業に取り組んでいました。最後に自分が打った名前を視覚障害を持つ講師の方に見せに行き，指でなぞって自分の名前を呼んでもらえた時，子どもたちはパッと明るい笑顔になり，嬉しそうにしていました。

読み聞かせ（２・４年）

　１６日（金）に２・４年生の読み聞かせがありました。４年生にとって上の学年として下級生に何かをしてあげるというのは初めての取組でした。２年生から４年生に「この本を読んで」と本を渡され，４年生は一生懸命読む練習をしてきました。本番に一生懸命に聞いてくれる２年生の姿を見て，４年生も相手をしっかりと意識しながら読み聞かせをすることができていました。終わった後の４年生の安堵感と達成感の入り混じった表情がとても印象的でした。

視覚障害者に学ぶ（４年）

　４年生は総合的な学習の時間「共に生きる」で，７日に視覚障害者の方に来ていただきお話を聞きました。その中で，目をつぶって片足立ちをする体験や，全盲と弱視の違いを感じる体験など，いろいろな体験活動もさせてもらいました。子どもたちはお話や体験から目が見えないということの大変さを感じていましたが，ものの見方や考え方を変えることで，目が見えないということは不幸なことではないということに気づいていました。２０日（火）にももう一度来ていただき，学習を深めます。この学習を通して，「相手の立場に立つ」ということについてじっくり考えていきたいと思います。