社会「スーパーの秘密は…」（３年）

　８日，１１日に行う「スーパーマーケット見学」に向けて，３年生は事前の学習をしています。まずはクラスの買い物調べをして表にすることで，スーパーに多くの人が買い物に行っていることを実感しました。「何かスーパーには人が集まる秘密があるのでは」ということで，チラシを見たり，スーパーの中の写真を見たりして予想を立ててます。来週には実際にスーパーに行き，自分たちの予想を確かめたいと思います。いろいろな発見ができるかな…。

リコーダーに慣れてきました（３年）

　　夏休みをこえ，３年生はリコーダーにずいぶん慣れてきました。今では「ソ，ラ，シ，ド，レ」の５音を出せるようになり，いろいろな曲が吹けるようになってきました。曲ができるようになるにつれ，楽しくなってきたようで，意欲的に活動をしています。ただ，苦手な子は指が思うように動かず，困っている子も…。ゆっくり吹いたり，個別指導をしていったりする中で，定着させていきたいと思います。

久世西探検隊「稲の観察をしよう」

今日は稲の観察に行きました。
夏休み前と比べ，背が高くなり，色が変わった様子に子どもたちは驚いていました。
「お米がついてる！」と，うれしそうな子もたくさんいました。

学年集会

25日から前期の後半の授業が始まりました。
子どもたちは，朝から元気いっぱいです！！

6時間目に学年集会をしました。
これからの学習・生活・行事について話を聞きました。
3年生の最初のころに比べて，良い姿勢で聞ける子どもたちが増えてきたように思います。
学年集会が終わった後に，地域の方が届けてくださったお米の花の観察をしました。
思ったよりも小さな花の形に驚いていました。

明日は，稲の成長を観察しに行きます。
夏休み前と比べて，どれだけ成長しているのか楽しみです！

i-padを使って（３年）

　今日は祇園祭の山鉾巡行。３年生は今総合的な学習の時間に祇園祭にまつわる「久世駒形稚児」の学習をしています。その時，わからないことを調べるために２人に１台i-padを使い，インターネットで調べました。子どもたちはスムーズにi-padを使いながら調べ学習を進めていました。子どもの情報処理能力は早いなとつくづく感じます…。

久世西探検隊「稲の観察をしよう」

5月に田植えをした稲が，どのように成長しているのか観察に行きました。
子どもたちは「すごい！」「大きくなってる！」と，5月の時とは違う様子に驚いていました。
ちょっと触ってみたり，においをかいでみたり...稲の様子を詳しく観察しました。
これから夏休みにかけて，どのように成長していくのでしょうか。

久世の伝統「六斎学習」（３年）

　１５日（月）に３年生は久世六斎保存会の方に来ていただき，「六斎学習」を行いました。楽器の紹介をしていただいたり，四つ太鼓を叩かせていただいたり，また久世六斎の意味を表した紙芝居を見たり，獅子舞に糸を投げたりと，いろいろな活動をさせてもらいました。子どもたちは今日に向けて四つ太鼓の最初の部分を覚えてきました。実際に太鼓で叩くのは初めてでしたが，響く音はとても気持ちよく，子どもたちは喜んで叩いていました。また，本物の獅子舞の演技はとても迫力があり，獅子をやっつけるために糸を撒く場面では，嬉しそうに獅子に向かって糸を撒いていました。
　３年生は９月より，第２・４土曜日に行われている六斎の活動に参加することができます。今日の体験をきっかけに多くの子が参加してほしいと思います。

運動会（３年）

　３年生はキャタピラ，８０ｍ走，５年生との台風の目に出場しました。キャタピラでは段ボールの中で友だちと協力しながら手足をパタパタ動かす姿がとてもかわいかったです。また，台風の目では５年生に引っ張ってもらいながら棒をとんだりくぐったりし，素敵な波を作ることができました。

田植え（３年）

　３年生から始まった総合的な学習の時間。３年生は「久世についてもっと知ろう」というテーマで取り組んでいきます。その一つとして，２０日（水）に田植えをしました。地域の小西さんにお世話になり，田植えの仕方を教えていただき，一人一人が約１０か所ずつ植えていきました。多くの子は初めて田んぼに入ったようで，泥の感触に「気持ちいい」「にゅるっとする」「足がぬけない」と様々な感想を持っていました。これから稲の生長を定期的に観察し，９月には黄金色に輝く田んぼで稲刈りを迎えたいと思います。

遠足（その４）「青蓮院の展望台から見える景色」

お昼ごはんを食べたあとは，青蓮院の展望台から京都市内の様子を見ました。
ここからは，将軍塚からとは違う景色が見ることができます。
子どもたちは，持ってきた地図を見ながら「あれが京都御所だ！」「本当に2つの川が合流してる！」と，確かめながら見ていました。
これから，社会で京都市について学習していきます。今回見たことを思い出しながら，学習に取り組んでほしいと思います。