ぐんぐんフェスティバル２

フェスティバルの運営も，できるだけ自分たちの力で進めました。各クラスで司会やはじめの言葉，おわりの言葉の役割を分担し，言葉も考えて発表しました。
最後は互いに感想を伝え合い，向き合って「ありがとう」「どういたしまして」と笑顔であいさつをしました。

ぐんぐんフェスティバル1

生活科の学習「ためして　あそんで　くふうして」で，身近な材料を使って手作りのおもちゃや遊びを考えてきた２年生。
１１日（金）に１年生を招待して，【ぐんぐんフェスティバル】を開きました。

昨年はたくさん遊ばせてもらった立場でしたが，招待する側となってみると，準備の大変さに「もう無理やわ」と気弱な発言もある中で迎えた本番。体育館いっぱいに設置された遊びのブースを１年生を連れて回ったり，楽しんでもらうために言葉をかけたり，ルールを工夫したり，その場で一生懸命考えて行動する２年生の姿が見られました。楽しみにしている１年生を喜ばせたい，もっと楽しんでほしいという思いが伝わってくるようで，とても温かな交流の時間を過ごすことができました。

ぐんぐんフェスティバル（２年）

　１１日（金），２年生は生活科の学習で１年生を招待して，「ぐんぐんフェスティバル」をしました。身の回りの使い古したものを使ってボーリングや輪投げ，もぐらたたきなどのいろいろなものを作り，お店屋さんを開きました。
　１年生も「次は何をしようかな」と友だち同士で相談しながらそれぞれのブースに行き，いろいろなゲームを楽しみました。２年生が立派なお兄ちゃん・お姉ちゃんに見えたイベントでした。

英語研究授業（さくら・２年）

　１０日（木）にさくら学級と２年生の英語の研究授業がありました。
　果物の名前を「What fruit?」「orange.」などと答えて楽しみました。
　さくら学級は最後に好きな果物を２つあげて，チャンツとともに歌いました。２年生は最後に果物ビンゴゲームにも取り組み，全員がビンゴになってうれしそうにみんなに拍手をしていました。

中３とふれあいタイム（２年）

　２日（水），久世中の３年生が来てくれ，２年生とふれあいました。中３の生徒たちが紙芝居やかるた，フルーツバスケットなどのゲームを考えてくれ，２年生と遊んでくれました。２年生の子どもたちはなかなかふれあえない大きなお兄さん・お姉さんと一緒に活動できて，とても嬉しそうにしていました。

ためして あそんで くふうして

生活科の学習で，身近な材料を使ったおもちゃづくりをしています。
積んだり，転がしたり，回したり。
材料をどのように使ったら,楽しくなるか，２年生が
知恵を出し合っていろいろな遊びができました。

できた遊びを友達に紹介して一緒に遊んでみました。
これから学年で交流した後，１年生を招待して
「ぐんぐんフェスティバル」を開きます。
学習が進むほど，昨年たくさん遊び，楽しませてもらった経験が，
子どもたちのさまざまな工夫につながっていることを感じています。

国語「お手紙」（２年）

　２年生は国語で「お手紙」という物語を学習しています。がまくんとかえるくんの友情物語です。子どもたちはお面を作り，それぞれの登場人物のその時その時の気持ちを想像し，がまくんとかえるくんになりきって読む練習をしていました。みんなの前で発表する発表会が楽しみです。

くぜにしっ子発表会に向けて（２年）

　１３日のくぜにしっ子発表会に向けて２年生は小道具作りをしました。各場面で仕事を分担し，協力しながら作りました。道具を持つと気持ちもより引き締まってきます。あと１週間，仕上げの練習をがんばっていきたいと思います。

１年生に生き物の発表をしました。

生活科の「めざせ！生きものはかせ」の学習で，１年生に今まで育ててきた生き物の発表をしました。子どもたちは，グループ毎に紙芝居やペープサート，クイズなどをつくり１年生が興味を持つためにたくさん工夫を考えていました。発表会が終わった時の1年生の喜んだ姿を目にした2年生の満足げな表情がとても印象的でした。

ボールけりゲーム（２年）

　２年生は体育で今ボールけりゲームをしています。最初はグループになりまっすぐにける練習をし，その後ゲームを楽しみました。投げるのとは違い，なかなか思うようにボールがまっすぐにいきません。子どもたちは先生のアドバイスをよく聞きながら練習やゲームに取り組んでいました。