５年生 外国語 Unit1「Hello,everyone」

来週の課題に英語で名刺づくりがあります。
名刺の作り方です。
１　名前をローマ字で書く
２　英語をなぞる
３　好きなものの絵を描く。（色もぬりましょう。）
絵と一緒に英語も書けたら素晴らしいです。

５年生 算数「比例」 その3

では，植木ばちの数と高さは比例になっているのでしょうか。

植木ばちの数は２倍になっていますが，高さは２倍になっていません。
なので，植木ばちの数と高さは比例にはなっていません。

5年生 算数「比例」 その２

レンガを積み重ねていくと
１個の時の全体の高さは３cm
２個の時の全体の高さは６cmになります。

そのことを表にしてみました。

5年生 英語

　英語の学習をするときに大切にすることです。
普段の生活でもつかえそうですね。

5年生♪ 〜ただいま実験中

ただいま先生も発芽の実験中です。

いつ芽が出るかな？
発芽にはどんな条件が必要なのかな？
結果がでるのが楽しみですね！

先生からの実験ワンポイントアドバイス♪
水を入れるほうは，種の半分が水につかるくらい（上半分は空気に触れるように）にしておきましょう！水を入れすぎると種が腐ってしまいます。

5年生 算数 「比例」 高さはどう変わるかな。

レンガや植木ばちを積み重ねていくと高さはどのように変わりますか。
考えてみてください。

積む数と高さの関係はどうなっているかな。
１個積むと高さは何cm高くなっているかな。

5年生 国語「漢字の成り立ち」

上の文字は，ある漢字の昔の形です。

問題　それぞれの形をもとに今の漢字を考えてみてください。











答え　右　魚　左　車

5年生 英語「世界のあいさつ」

世界には様々なあいさつの言葉があります。
皆さんはいくつ知っていますか。

５年生 国語「見立てる」

５年生の皆さん，国語の学習で「見立てる」というものがあります。
この学習での「見立てる」とは，あるものを別のものとして見るということです。

下の写真A，Bはあやとりをしたものです。
それぞれどのようなものに見立てることができますか。

先生たちは
Aを花や田んぼに見立てました。
Bを２つ並んだ家や眼鏡をかけた人に見立てました。

みなさんも考えてみてください。

5年生 国語 「漢字の成り立ち」 その２

漢字は，今から３０００年以上も前に，中国で生まれました。
最初は物の形や様子などを絵のようにえがいて表していましたが，
それがだんだん変化して，今のような形になりました。

漢字の成り立ちには，大きく分けて，下の４つのものがあります。

１象形文字　２指事文字　３会意文字　４形声文字
と呼びます。

では問題です。
成り立ちの中で漢字が一番多いのはどれでしょう。















正解　形声文字　　形声文字がたくさんあります。どれくらい思いつきますか。