５年生 書写 朝日

漢字の大きさを意識して書くことをめあてに
静かに心を落ち着かせて書くことができました。

すばらしい態度で取り組めました。

５年生 家庭科 食べ比べをしてみよう

今回お米の炊き方についての学習を行いました。

お水をあらかじめつけているお米と
といてすぐのお米で炊き具合の違いが出るのか試しました。

味の違いはどうだったのでしょうか。
今日学んだことをぜひお家でも試してほしいですね。

5年生 理科 流れる水のはたらき

土砂崩れなど，防ぐためには，どんなことができるのだろうか。ということで，
調べ学習を行いました。
新しくたくさんのことを調べられたようで，集中して調べることができました。

５年生 日本の食事について考えよう！

家庭科の学習で，毎日私たちが食べている給食と世界の給食を比べ，日本の食事の特徴を考えました。自分でご飯を炊いたり，おみそ汁を作ったりできることを目指して，これから学習していきます。

５年生 算数 平均を使って

運動場に出て，自分の歩幅を平均を使って求めました。

１０歩歩いて何メートルか測り，５回行って平均を出して，
一歩の歩幅を求めました。

その歩幅を利用して，運動場の広さや，校舎の長さ，ろうかの長さを
歩いて測ることができました。

5年生 道徳 話し合う

道徳では，話し合うことをめあてに，

先生ばかりが住んでいるマンションというゲームを行いました。

それぞれ持っている情報を正確に伝え，全員で協力して
どの先生がどこに住んでいるのか答えにたどり着きました。

きちんと相手に伝える。また聞くってとても大切ですよね。

5年生 理科 流れる水のはたらき

理科では，流れる水のはたらきの学習を行いました。

砂場に作った山に水を流して，観察を行いました。

流れる水には，様々な作用があることを学習しました。

流れる水のはたらき

理科で流れる水のはたらきを学習しています。砂場に作った模擬の川にじょうろで水を流し，流れがはやいところやゆるやかなところ，カーブでは水が流れるとどのような変化があるのかについて観察しました。たくさんの発見がありました！

5年生 理科 流れる水のはたらき

晴れている日と雨が降っている日の川を見比べて，
気付いたことを交流しました。

そのあと川の中の様子を実験で確認しました。

結果がすぐに出たようで，よかったです。

学習問題をつくって次の時間から考えていきます。

5年生 国語 読み聞かせ

図書支援員の先生に「大造じいさんとガン」の読み聞かせをしてもらいました。

学習は終わっていましたが，また別の視点からの読み聞かせで，
さらに話の理解を深めることができました。