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最新更新日:2024/08/23 |
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ランニングタイム
11月24日(金),今日から「ランニングタイム」が始まりました。
中間休みになると子どもたちは元気に駆け出し,寒空もなんのその,音楽を聴きながらしっかりと走っていました。 持久走大会までの約1週間,みんなで体力作りに励みたいと思います。 ![]() ![]() ![]() 第3回 出前授業
11月22日(水),国際日本文化研究センターより,磯田道史先生にお越しいただき,6年生に向けての今年度3回目となる出前授業をしていただきました。
テーマは,前年度よりお約束していただいていた「忍者」のお話。先生の思いがけない忍者の末裔や古文書との出会いから実際の忍者はどのような人たちであったのか,どのような仕事をしていたのかなどとっても興味深いお話でした。資料の古文書は子どもたちには,少々難しかったですが,すらすらと古文書を読まれる磯田先生に感心しながらも,先生のユーモアを交えた歴史ワールドにどっぷりと浸らせていただいたあっという間の1時間でした。 今日,お聞きした「忍者」の姿は,子どもたちがイメージしていたものとは,少し違ったかもしれませんが,自分で調べて様々なことがわかっていくということがいかに楽しいことであるか,いかに人生を豊かにしてくれるものであるかということを強く感じることができました。 関心を持ったり,探究活動に興味を持ったりする素晴らしいきっかけをいただきました。 ![]() ![]() ![]() 人権朝会
11月6日(月),1校時に「人権朝会」を行いました。12月が「人権月間」であることから,本校では11月に人権にかかわる授業参観と保護者懇談会を計画しております。
そこで,それに先立って子どもたちに「人権」について考える機会を持ってもらいました。 まず,「人権とは」という話から始まり,「だれもが人権をもっており,人権が守られた社会では,みんなが安心して楽しく暮らせる」という話を子どもたちは納得の表情でしっかりと聞いていました。 しかし,「社会では人権が守られていない現状もある」という例を出し,さらに「自分たちの周りでは,本当に全ての人の人権が守られているだろうか」「みんなの人権を守るために自分には何ができるのだろう」という問いかけで,朝会を終わりました。 その後,子どもたちは教室で「自分たちにできること」について話し合いました。 「自分も人も大切にされる場」でこそ,だれもが安心して,のびのびと自分らしく生活できます。すべての場をそんな場にするために,「それはおかしいんじゃない?」「そんなことやめないとだめなんじゃない?」と気づける子どもたちを学校・家庭・地域の方々とともに育てていきたいと思っています。 ![]() ![]() 校区内オリエンテーリング
10月31日(火),秋晴れのもと,全校校区内オリエンテーリングを行いました。
1年生から6年生までで縦割りグループをつくり,6年生がリーダーとなって校区を巡りました。ポイントとなる各公園では担当の先生から出されるクイズや課題に,グループで力を合わせて楽しく取り組んでいました。 普段とは違う仲間で,教室とは違う場所で,多くの学びある活動ができたことと思います。 早朝より寒い中,子どもたちのためにお手伝いくださいましたPTAの皆様,本当にありがとうございました。お蔭をもちまして,楽しく充実した活動ができました。 ![]() ![]() ![]() 桂坂流 作品展![]() ![]() ![]() 一つ一つ個性が表れ,どの作品を見ても,子どもの感性の素晴らしさに驚かされました。さらに,全員の作品が並ぶと,見事な作品展になりました。 学校にお越しになったお客様からも,「これは素敵ですね。」という感嘆のお声をいただきました。 準備から片付けまでお世話になり,貴重な体験の場をつくってくださった地域コミュニティティーチャーの皆様に心から感謝です。 キッズプラン相談会
8月5日(土),8名の地域コミュニティーティーチャーの皆様と図書支援員の先生にお世話になって「キッズプラン相談会」を行いました。
午前中は低学年,午後は高学年と分けて実施しましたが,「まだ,テーマが決まらずに困っている。」「テーマは決まったけど,どのように調べていったらいいか分からない。」「作品の作成の仕方が難しすぎて困っている。」「調べた事のまとめ方がわからない。」等様々な相談が持ち込まれました。 地域コミュニティーティーチャーの方々が,一人一人の子どもたちの思いを聞き取りつつ,大変丁寧に,また親身になって相談に応じてくださいました。役に立つ本を探していただいたり,一緒に実験に取り組んでいただいたり,中には,作成のお手伝いまでしていただいた子もいて,当日参加した子どもたちにとっては大変有意義な相談会であったと思います。 地域のコミュニティーティーチャーの皆様,お忙しい中,長時間にわたり本当にありがとうございました。 ![]() ![]() ![]() わくわく探究教室![]() ![]() ![]() 今回の探究活動のテーマは“卵を2階から割らずに落とす方法”。使える材料は,画用紙とセロテープ。参加した子どもたちは,4〜5人ずつのグループに分かれ,グループで知恵を出し合いながら,まず試作品を作っていきます。クッションになるもの,パラシュートになるもの,いつの間にか子どもたちの頭の距離は縮まり,論議は白熱し,懸命に意見を出し合い,やがてみんなの知恵が終結した様々な作品が完成しました。 (実は子どもたちが奮闘している間に校長と元生先生も作成していました。) そして,いよいよ卵を入れて実際に2階からの落下実験。ワクワクしながら,一基ずつ渡り廊下から玄関に落下させました。結果,成功したのは元生先生の作品だけでした。 しかし,とっても惜しい結果になったグループはいくつかありました。(校長も惜しかったと思っています。) 成功しないととっても残念でがっかりします。しかし,簡単に結果が出てしまわないからこそ“探究活動”。時間をかけて何度も挑戦し,みんなで知恵を出し合いたどり着くことに大きな意味があると思います。 今回の学習で火がついた探究心をぜひ持ち続けてほしいと思います。そしてもっともっといろんなことを“探究”していきましょう。 探究活動って楽しい!!! 1年生をむかえる会
4月28日(金)3時間目「1年生をむかえる会」がありました。
少し緊張しながら上級生のお兄ちゃんお姉ちゃんに手を引かれて入場した1年生は、全校のみんなが見えるひな壇に着席しました。 代表委員会のみんなが準備してくれた“学校紹介ビデオ”を見たり“桂坂小学校クイズ”に参加するうちに、緊張もすっかりとれ、元気いっぱい集会を楽しんでいました。 そして、上級生からの歌のプレゼントに続いて、1年生からも歌のお返しがありました。1年生からの歌が始まると、会場のみんなから手拍子が起こり、全校の子どもたちと教職員の心が一つになりました。 1年生もすっかり桂坂小学校の子どもになりました。みんなで助け合い、励まし合って、楽しい学校生活を送っていきましょう。 ![]() ![]() ![]() 授業参観・懇談会 低学年・やまゆり学級
24日(月)、1年生から3年生とやまゆり学級の授業参観・懇談会がありました。
1年生は国語の「ひらがな学習・あいうえお」の学習をしました。小学校で初めての授業参観ということで、保護者の方を気にしながらもみんなはりきって、学習していました。 2年生は、算数で「数のまとまりを考えたいろいろな数の数え方」の学習をしました。 3年生は国語の「きつつきの商売」を様々に工夫して音読していました。 やまゆり学級は、国語で「1年生を迎える会や今年がんばること」の発表会をしました。 新しい学年や学級にもようやく慣れてきたころかと思います。休み時間等には、暖かい日差しの下、学年や学級の友達と元気に遊ぶ子どもたちの姿がたくさん見られます。 いっぱい友だちをつくって、楽しく、元気に学校生活を送ってほしいものです。 ![]() ![]() ![]() 高学年 授業参観・懇談会
21日(金)、4年生から6年生で、今年度初めての授業参観と学級懇談会がありました。
4年生は国語の「白いぼうし」の学習、5年生は総合的な学習で「スチューデントシティに向けての事前学習」、6年生は、広島への修学旅行を控えて、総合的な学習「平和について」の学習をしました。子どもたちは、少し緊張しながらも、張り切って学習に臨んでいました。 授業参観の後は、学級での懇談会をさせていただき、担任から新しい学級の様子や今年度取り組んでいきたい抱負等をお話させていただきました。 これから1年間どうぞ、よろしくお願いいたします。 ![]() ![]() ![]() |
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