熊本へ届け わたしたちのおもいＰＡＲＴ２

振り込みの受領書です。
これで，保護者・児童・教職員の分を合計すると
７５，４２３円になりました。
上里小学校で集めた募金が，被災された方のためになれば
うれしく思います。

最後に募金袋にメッセージを書いてくれた人がいるので，
それを紹介します。
多分１年生か２年生の低学年だと思います。


「くまもとの人たちへ」

がんばってください

地しんはつづいていますか

がんばってください

あと，びょうきにもきをつけてください

このメッセージ熊本に届けばいいな！！

熊本へ届け わたしたちのおもいＰＡＲＴ１

５月２３日（月）の昼休みに，児童会の６年生と
郵便局へ熊本に送る募金を持っていきました。

振り込み用紙は，学校で記入し，
金額だけを数えてもらって，書き入れました。
学校で数えた時は，３６，５２２円でしたが，
実際に数えてもらうと，３７，５６２円でした。

金額を間違えないように，慎重に書き込み，
郵便局の方に渡しました。

５年１組の授業を見に行きました。

５月２３日（月）の２時間目に，５年１組へ
算数の授業を見に行きました。

かける数と積の大きさの関係を調べていく学習です。

１ｍ１５０円のテープをそれぞれの長さ買いました。
・０，５ｍ
・０，８ｍ
・　　１ｍ
・１．５ｍ
・　　２ｍ
代金が１５０円よりも大きくなるとき，
等しくなるたき，
小さくなるときはどんなときですか。
と，いう問題に取り組みました。

気を付けて，行ってらっしゃい！！

今日は，順延になっていた，１・２年生の遠足の日です。
とてもいいお天気になりました。

みんな気を付けていってらっしゃい！！

募金の集計

児童会の子どもたちが，休み時間を使って，
募金の集計をしてくれています。
金種ごとに分けて，順に数えていきます。
また，郵便局ですぐに振り込めるように，
振込用紙に記入しました。
自分たちで集計はしましたが，
念のため，金額はあけてあります。
振り込みの依頼人のところには，
「京都市立上里小学校　児童会」と書きました。
月曜日の昼休みに，校長と児童会代表で振り込みに行ってきます。

３年２組の授業を見に行きました！！

５月１９日（木）の５時間目に，３年２組の算数の授業を参観しました。
どんな計算になるのかな？と。いう単元です。
挿絵から，問題の内容を読み取っていきます。
・人が６人います。
・おにぎりが５個，１０個，１５個，２０個とあります。
子どもたちは，しっかり見付けることができました。
そこで，問題です。
「３０このさくらんぼを６人に同じ数ずつ分けようと思います。
　１人に何個ずつ分けるとよいですか」
子どもたちは，絵や図に書きながら
３０÷６＝５
になることを考えていました。

６年１組の授業を見に行きました！！

５月１７日（火）の５時間目に，６年生の算数の授業を見に行きました。
６年生は，人数が多いので，１クラスを２つのグループに分けて，
担任とＴＴの平田教諭で授業をしています。
私が参観したのは，平田教諭のグループです。
ｘとｙを使って式で表し，ｘの値に様々な数値を入れて，
ｙの値の変化を計算する学習です。
中学校の関数に関連する単元です。
ほとんどの児童が，ｘとｙを使って式で表すことができていました。
２０日（金）に，もう一つのグループを見に行きます。

募金活動２日目

今日も，児童会の子どもたちは熊本で被災された方のために，
募金活動をがんばろうとやる気満々です。
登校班より早く来て，校門で呼びかけをしてくれました。
今日もたくさんの子どもたちが，
募金に協力してくれました。
中には，クマモンの封筒に募金を入れてきてくれる子どももいました。
教職員もおもいおもいの額を募金箱に入れました。
募金は今日で終わりますが，
もししたくても忘れてしまった人がいれば，
職員室で受け付けます。
金曜日に，郵便局へもって行きますので
木曜日までに，職員室に届けてください。

ほんまもんが体験できるすごさ！！

今年度に入って，うれしいことがあります。
保護者の皆様，地域の皆様もお気付きのように，
大変ホームページが充実しています。
昨年度も，学校として情報発信が大切だと言ってきたのですが，
昨年度はほとんど校長の私がホームページを作成していました。
ところが，今年度に入ってどの教職員も積極的に，
ホームページを作成しています。
そのためか，アクセスも平日は，１００件を超すようになりました。
何とか１年間がんばっていきたいと思います。

さて，５月１６日（月）の３校時に５年生と一緒に
しろかきの見学に行きました。
昨年度は，何か出張が入っていて行けなかったので，
この日を楽しみにしていました。
私は，社会科が大好きですが，
実際のしろかきを見るのは初めての体験です。
トラクターのエンジンをかけ，しろかきが始まりました。
トラクターの音，機械の匂い，すごい迫力です。
直線に進んだ後，Ｕターンをされる時の技
すごかったです。
田んぼの土が柔らかくなっていく様子もよく分かります。
ほんまもんが体験できる，
すごい地域，すごい学校だと自画自賛してしまいます。
子どもたちも熱心に質問しました。
Ｑ：機械の値段は，いくらぐらいしますか？
Ｑ：しろかきをする時の水の深さはどれぐらいがいいですか？
Ｑ：トラクターを運転するのに，どんな免許状がいりますか？
そして，今日田植えをしました。
教頭が前半，私が後半に行ったのですが，
私が行った時には，ほとんど終わっていました。
たくさんの田植え名人がいたようです。
地域の先生，本当にお世話になりました。

１年１組の授業を見に行きました！！

新年度１ヶ月が経ちました。
その頃，できるだけしっかり各クラスの授業を見るようにしています。
子どもたちは，しっかり学習に取り組んでいるかな？
発表の仕方や聞く姿勢は，できているかな？

まず，１年１組の算数を見に行きました。

車が８台あります。
前から何台目，後ろから何台目
前から何台，後ろから何台を考えていきます。

具体物の車から，図で表した○を使って，問題に取り組みます。

みんなしっかり考えていました