「１・２年生百人一首大会」を開催！

　１月３０日（木）の６時間目に、体育館で「１・２年生百人一首大会」を開催しました。大会は１年生が１組と１組、１年生が１・３組と２組の対抗戦で行い、各組がＡ〜Ｈの８つのグループに分かれて同じグループ同士で競い、取った札の平均値で勝敗を決める方式で実施しました。
　本番に向けて、何週間も前から、図書員会を中心に”朝カルタ”の取り組みや授業・家庭学習などで一首ずつ頑張って覚えてきた成果をいよいよ見せる時が来ました。生徒たちは、詠み手の先生が詠む声に集中し、札を必死で探していました。札を誰よりも早く取れた生徒は「やったー」、「覚えたかいがあったー！」など喜びの声を上げていました。また、取れなかったり、僅差で他の生徒に取られた生徒はため息をついたり、「くそー！」と言って悔しがっていましたが、すぐに切り替えて次の札を取る為にさらに集中力を高めていました。良い緊張感の中で盛り上がりをみせ大会は進んでいきました。
　さていよいよ結果発表です。結果は、１年生は１組が１５．５６枚、２組が１５．１５という僅差で１組が勝利！２年生は１・３組が１２．８枚、２組が１５．２枚と少しの差で２組が勝利！個人では１年生のＮさんが、何と５８枚の札を取り優勝しました。
　１・２年のみなさんも、３年生に負けることなく、本当によく頑張りました！次回までにはさらに腕を磨いて、今回よりも多くの札をとれるよう、スキルアップしてください！

認知症について知ろう！１年生が「認知症サポーター講座」を実施！

今日２９日（水）の３・４時間目に、成逸地域包括支援センターの職員の皆さん９名に来校いただき、視聴覚室で１年生「認知症サポーター講座」を実施しました。
　最初はグループでのディスカッションです。「認知症とは・・・」というテーマで、認知症のイメージを話し合った後、認知症のイメージを深めるために、職員の方と西岡先生による寸劇を見ました。そして再びグループで「こんな時、あなたなら、何と声をかけますか？」について話いました。その結果を各グループの代表者が役者となり、寸劇に挑戦しました。認知症の方と接するときは、その方の失敗をとがめるのではなく、まずは相手の立場に立って理解することから始めるのが必要だということが確認できました。
　４時間目は「認知症を知ろう」のテキストに沿って講義をしていただいた後、「バアちゃんの世界〜その手のひらの温もりは世界一の贈り物」第１話「涙の理由」，第２話「明日一緒に」というＤＶＤを鑑賞しました。
　最後に、この２時間の講座のまとめと、受講を終了した全員に「認知症サポーターキャラバン」修了認定腕輪をいただきました。この２時間で”修了”したのではなく、今日がスタートです。今日学習したことを家族の方にも話してください。そして、できるだけ多くの人が「認知症」について知っていただき、もし身近な人が認知症になった時、自分はどのように触れ合えばよいのかを考えてほしいともぃます。今回協力いただいた成逸地域包括支援センターの職員の皆さん、本当に有難うございました。
　烏丸中では、昨年度からこの取り組みを行い、現在の２年生は昨年に受講しました。まだ受講していない３年生の皆さんには、２月２１日（金）に受講してもらう予定です。楽しみにしておいてください。

１２,７５５個の気持ち！

　今年も１年間、多くの皆さんに「エコキャップ回収運動」にご協力いただきました。本当にありがとうございました。その結果、１月２２日の段階で、”１２,７５５個”のキャップが集まりました。そこで、１月２２日（水）に、健康委員長と副委員長の２名で、京都府立大学を訪問し、環境サークル「エコプロジェクト」の方にキャップを渡してきました。多くの皆さんの気持ちは、業者を通じて８００個あたり１本のワクチン（＝１６本）となり、ワクチンが必要な国に送られます。今後も、「エコキャップ回収運動」への協力を宜しくお願いします。

１年生着物着付け体験

　５，６時間目は毎年恒例になっている１年生着物着付け体験が行われました。
　これまでも３年生を中心に「おもてなし集会」などで着付けが行われてきました。１年生もこの体験が「おもてなし」「地域への発信」のはじまりとなります。今は、西陣織会館のスタッフのみなさんに着せてもらい、「よっ若旦那！」「めっちゃ似合うぅ」「可愛い！」とまずは着物に慣れ親しみ、何か背筋がすっと伸びる感覚と日本人としての誇りのようなものがうっすらと感じられたのではないでしょうか？
　そして次は着物を着せて「もらう」のではなく、自ら「着る」体験、着物が日常にある京都の文化を肌で感じ、何かを掴んでいってくれたらうれしいと思います。伝統文化が日常の中で活き、消化されてこそ初めて烏丸中学校が目指す「伝統文化教育」です。ここから始まる伝統文化の持つ意味を次は自ら発信していく取り組みへ、物語は今始まったばかりです。

普通救命講習行われる

　３，４時間目、２年生対象の保健体育の授業で、上京消防署の方を５名招いて、普通救命講習を２年生全員にして頂きました。誰かが心肺停止の状態になって救急車を呼んだとしても救急車の到着に１０分近くかかります。その間に脳細胞は死んでしまい、二度と蘇生することは出来なくなってしまうことがあります。だからこそ、救急車が到着するまでの間に、救命措置がなされるかどうかはまさしく命を救う最大のポイントなのだと言うことが最初に話されました。
　その後、グループ毎に分かれて、まずは心肺蘇生法の練習を全員が行いました。胸骨圧迫と人工呼吸の仕方を教えてもらい、実際に人形を用いて練習します。「大丈夫ですか？」という最初の声かけも、はじめは恥ずかしくて小声でしたが。次第に真剣な表情に変わり、みんな精一杯練習に取り組みました。
　その後、ＡＥＤの使い方も教えてもらい、役割を分担しながら実際にやってみました。
　この練習の成果が現れるような場面はあまり考えたくはありませんが、「もしも」の時、この知識が活かされることを願います。

”ヨー ナポト キーワーノク！”２年国際理解学習 from ハンガリー

　今日２２日（水）の６時間目に、２年生の国際理解学習を実施しました。１年生と３年生は１１月２１日に実施しましたが、生きチャレのまとめのために、２年生だけできなかったので、今日の実施になりました。
　今日来ていただいたのは、サボー ジュジャンナさん、ハンガリーから京都大学に留学されている方です。視聴覚室で行われた学習では、ハンガリーの色々な情報を教えていただきました。ハンガリーの首都ブダペストは、”ブダ”と”ペスト”の２つの地域がドナウ川で別れていること、その２つの地域を結んでいる橋が美しいこと（鎖橋など）、地下鉄いに通じるエスカレーターがとても長い（２分以上）こと、温泉がいたるところにあり、プールのように広い湯船につかって、映画やコンサートなどのイベントが楽しめること・・・とても美しい写真と共に、ハンガリーの素晴らしさを伝えていただきました。面白かったのは言葉です。ハンガリー語はその語順が日本語と似ており、単語も日本語を思わせるものがあることに驚きました。プール＝ウソダ、可愛い＝ツキ、王様＝キライ、赤ちゃん＝ババ、デパート＝アルハズなど、とっても意外でした。
　５０分間の学習で、本当に色々な事を知ることが出来ました。「行って見ないな〜」と誰もが思ったのでは・・・ヨー ナポト キーワーノク（こんにちは）で始まり、全員一斉にコソノム（ありがとう）で学習を終えました。本当にありがとうございました。

柴田先生の授業、撮影される?!

　本日の昼休みに、何やら大がかりなカメラが２−１に設定され、怪しげな?!スタッフがゾロゾロ。６時間目の授業が始まると、柴田先生の授業を撮影し始めたではありませんか！
　実はこれ、京都市教育委員会が運営する、先生達がよりよい授業作りを進めるための研修サイト【総合教材ポータルサイト】の充実に向けた取組の一環として、柴田先生の数学の授業の様子が撮影されることになったのでした。
　２年１組『図形の性質と証明』がその「模範の授業」として撮影され、生徒の反応や教材や進め方、グループ学習の様子が記録されました。烏丸中学校の生徒や先生がお手本になるなんてすごいですね。
　もちろん、このサイトは先生しか見ることは出来ないし、みんなのプライバシーも保護されています。みんなも、柴田先生も少し緊張気味でしたが、とても分かりやすく活発な話し合いがされていたように思いました。

「第８２回京都市中学校生徒書き初め展」に出展！

　先週から今日まで、京都市総合教育センターで、「第８２回京都市中学校生徒書き初め展」が開催されています。烏丸中学校からは、７名の作品が出展されています。今日の午前中、３組の生徒が作品展へ参観に行き、作品を撮影してくれました。ました。どの作品も、堂々としておおらかで、素晴らしい出来栄えです。全校集会の際に表彰できればと思います。

校内書き初め展（１年生の部）『不言実行』

　３階の廊下は１年生の作品展です。中学生になって初めての書き初めの出来栄えはどうですか？『不言実行』どんな事もあれこれ言う前に実行して見せる、とても大切です。

　全校生徒の作品の中から優秀な作品を選び、これから校外の作品展に出品する予定です。楽しみにしていてください。

校内書き初め展（２年生の部）『自然の神秘』

　２階の廊下には、２年生の作品が展示されています。『自然の神秘』バランスのとりにくい難しい題材ですが、のびのびと書かれています。