３年生 高校出前授業 その１

昨日の６月５日に、市内より８校より、講師の先生をお招きして、高校出前授業を行いました。
進路選択を考える時期に当たり、高校の先生から直接授業を受け、将来のことを考えるきっかけとなりました。また、高校の先生からは、高校生活の様子や受験のときの心構えなどのお話もあり、高校をより身近に感じる機会となりました。

お忙しいなか、ご来校いただきました高校の先生方、本当にありがとうございました。

３年生 高校出前授業 その２

（写真1枚目）ペーパークラフトづくりを通して構造について考え、実際に作りました。
（写真2枚目）ネイティブの先生による英語コミュニケーションゲームに取り組みました。
（写真3枚目）英語学習にどのように取り組めばよいか、レクチャーしていただきました。
（写真4枚目）アートについて探究するワークを、グループワークを中心に行いました。
（写真5枚目）iPadでアニメーションを作る（コマ送りを撮影し動画に）体験をしました。
（写真6枚目）マーケティング（京都サンガの収益を上げるには）について考えました。
（写真7枚目）指揮者をされている先生による、オーケストラ部の紹介をうかがいました。
（写真8枚目）お菓子作りのデモンストレーションを体験しました。写真は完成作品です。

３年生 高校出前授業 その３

何よりうれしかったのは、高校の先生方が帰り際、「西賀茂の子たちは本当に気持ちよく授業を受けてくれて、とてもよかったです！」と口々におっしゃってくださったことです。私も授業を見学していて、同感でした。素直に学びを楽しめる３年生の姿、１年生や２年生の皆さんにも見せたかったです！
これからたくさんの高校などで、オープンスクールや説明会が開催されます。３年生は、今日お会いした先生方にも、伺った先でお会いするかもしれませんね。いろんな進路先をみて、将来のなりたい自分を見つけてください。

公開授業研修

先生方も実習生には負けていられません。お互いの授業を見あい、研鑽を重ねる公開授業研修の期間が始まりました。今日は3年生の社会、歴史的分野を見せてもらいました。戦後の日本を取り扱い、「終戦とは何か」について考えます。修学旅行で訪れた東京都復興記念館で見た資料「疎開する子と父の手紙」のほか、戦後何年も経っているのにペリリュー島で戦い続ける兵士の手記、原爆症に苦しむ人の思いなど、1945年8月15日からのちも続く戦争の苦しみに対し、改めて「終戦とは何か」について政治・経済・くらし・その他の視点から考えました。実は、終戦後も戦いは続いていたのではないか、本当に戦争が終わったのはいつなのか、様々な視点からロイロで意見が出されました。戦争とは何か、今こそ考えねばならないときだと思います。あなたの考える終戦とは何ですか？考えさせられる授業でした。
これから、様々な授業で先生方がお互いの授業を見あいます。ご協力、よろしくお願いします！

【教育実習】1年生英語

1年生では、教育実習生の研究授業が行われました。教科は英語、朝学活の時点で、「みんな力を貸してください！」と実習生の先生が声をかけたことに、見事にこたえてくれました。内容は、疑問詞を使った疑問文、Whatを使ってどのように文を作るのか、聞きたいことを聞くためにいろいろなパターンに挑戦しました。KeySentenseを学んだら、それを使ってお互いにInterviewしあいます。使ってみることで、相手がきちんと答えてくれればうれしくなるものですね！あちこちで、Hi!How are you?から会話が始まっていました。授業後、実習生の先生は、生徒の皆さんに一所懸命取り組んでくれたことに、とても感謝されていました。新たな先生の卵が育ってくれること、心から願っています。あと残り3日、頑張ってくださいね。
なお、今週から、新たに美術、保健体育で実習生の先生がやってきました。一緒に学んで育ちましょう！！皆さんのご協力、よろしくお願いいたします。

【生徒会】あいさつ運動、委員会報告 その１

今朝は、生徒会、中央委員会、専門委員会の皆さんが、校門で「あいさつ運動」を行いました。私も登校するときに、早くからやってくる皆さんと一緒になりました。本当に皆さん、ありがとうございます。先生方も一緒に混じってあいさつしてくれることで、今日の天気のようにカラッとさわやかな気持ちになりました。

【生徒会】あいさつ運動、委員会報告 その２

朝に出迎えてくれる仲間がいることで、心がホッとしますね！朝から集まってくれた生徒会本部、委員会の皆さん、ありがとうございました。また、各クラスの朝学活では委員会報告が行われ、中央委員会や専門委員会で話し合われた内容を、各委員さんがみんなに伝えてくれました（写真は衛生委員さんの報告の様子です）。衛生委員会からはトイレットペーパー補充のお話、体育委員会からはボール貸出のお話など、みんなの暮らしに直結する話がたくさん報告されていました。合唱コンクールに向けてのお話も出てきていたので、新たな大きな取組に向け、準備が始まりますね！皆さんの活動、楽しみにしています。

【２年生総合的な学習の時間】「仕事探究タイム」

「これは凄い！」
皆さんとこの写真を見て、驚きと感心を共有したいと思います。
あるクラスの男の子が、机の上に置いていたのですが、なんと、ステッィクのりにパーツがついていて、なんとこのスティックのり、転がって机の下に落ちないんです。凄いと思いませんか？このパーツ、アルトリコーダーについていた付属の部品だそうです。たしかに、親指を添えるためにあったのを私も記憶しています。こんな風に活用するなんて、発明ですね！これをみて、これからどんなアイデアが出てくるのだろうと、とてもワクワクしました！

２年生の総合的な学習の時間では、皆さんのニーズにこたえる文房具、特にペンを題材にアイデアを考えています。様々な人のニーズを調査するため、フォームズを使ってアンケート調査をしていました。私は、どんな消しゴムが欲しいですか？の質問に答えましたが、その中に並ぶアイデアは、まさに大人の堅くなった頭では思いつかないような興味深いものばかりでした。アイデアをここで紹介してしまうとネタバレになるので、我慢したいと思います。来週プレゼンをしてくれるそうなので、本当に楽しみにしています。これ、良いものは大人の人やほかの学年の人に見てもらってもいいんじゃないのかな、と思うくらいです。どんどん練り上げてくださいね！

【英語科】英語を使おうボード

職員室前廊下の掲示板に「英語を使おう」ボードができてきました。ＡＬＴの先生が、みんなにもっと英語を使ってもらうため、数学や社会といった教科で使う英語を掲載してくださっています。皆さんが見るころには、右下の余白にも英語が貼られて完成しているはずです。ボキャブラリー（＝語彙）が増えれば、とにかく使ってみるとそれなりに伝わるもんです。間違っても恥ずかしがらずに話していけば、だんだん伝え方がわかってくるので、貼ってある単語を使ってみませんか？ちなみに、ＡＬＴの先生に、どんどん英語で話しかけてみましょう。とっても親切に答えてくださいますよ！

【１年生道徳】朝市の「おはようございます」

１年生で５月１４日に行われた道徳の感想から紹介したいと思います。
（イラストは、雨降りなので「お気をつけて」メッセージです）

この題材は、ただあいさつをするだけではどうなのか、あいさつをするのに大切なこととは何かについて考えました。大声であいさつすることなのか、何度もあいさつを繰り返すことなのか、それよりも、あいさつを何のためにするのか考えるのが大切ではないか、と呼びかけます。私も見かける人には声をかけ、あいさつをします。でも、確かになぜあいさつをしているのか、ふと考えました。１年生の感想を次に紹介します。

・あいさつは大事だと改めて知った。また、最近はあいさつする回数が減っているということも知った。

・友達や家族、先生にいつもあいさつをしているけど、これからはもっと心を込めて言おうと思いました。

・「されたから、する」ではなく、自分から進んであいさつすることが大事だと思いました。この前近所の人と通りすがってあいさつをしようとしたけど、緊張でできなかったので、次からできるようにしたいです。

・あいさつはもらっていやなものでもないし、気分がよくなる人もいるから、できるだけ元気にあいさつをしようと思いました。

・ただ、何も考えず「おはよう」「おはよう」と言わず、相手の目を見たり、気持ちを込めて言うことを自分の生活で生かしていきたいです。

・自分の気持ちを人に伝わりやすく表現するために、大きい声・ていねい・はっきり言う・笑顔で、などのポイントを考えながらあいさつするようにする。

・「お、は、よ、う、ご、ざ、い、ま、す」の言葉だけのあいさつにならないように、しっかりと気持ちをこめて、これからあいさつしていこうと思いました。

朝の校門で出会った最初の「おはようございます」今日も元気に頑張ってくれるかな、と思いながら声をかけています。帰りの校門で見送る「さようなら」来週も学校に来るのを楽しみに来てほしいな、と思って呼びかけています。また来週、お会いしましょう！