布加工の要素を含む活動の中で「はたらく」に迫っているＢ班です。どの生徒も右の写真のような様々な工夫（←本校では「できる状況づくり」と呼んでいます）によって今日の活動内容や活動量に見通しを持ち，落ち着いて活動していました。スエーデン刺繍は２本どりより１本どりの方が難易度が高いのですが（糸が針穴から抜けてしまいがちなので），真ん中の写真の下の生徒は，真ん中一番下にある写真のような糸の通し方の見本があることで糸の残り具合を意識して，１本どりで刺繍ができるようになりました。