児童生徒：小学部男子
指導支援：スケジュール・自立課題・ＰＥＣＳ（助詞，疑問文，語彙拡大）
変容：
　以前からＰＥＣＳの指導に取り組んでいたが，昨年度から本格的に学校でもタブレット端末を活用してＰＥＣＳ４＋にも取り組みだした。
　今年度になり，語彙力が格段に増え，助詞や疑問詞「教えてください」に取り組んでいる。ひらがなを一つずつ使用して文を構成し，他の人や先生に伝えている。「いつ？教えてください」「誰？教えてください」を現在学習している。
　周りの指導者も，『「言えば分ってもらえる」と本人が自信を持って思っている。言葉も明瞭になり，以前なら手が出たり，イライラしていたことが今は全く見られない。コミュニケーションの質が格段に上がっている。』と評価している。