２年生、理科の授業の様子です。
授業の中で、レンツの法則を学びました。
最初はわからなく頭を悩ましていましたが、グループとクラスで学び合うことで次第にクラスの中で「わかった」「そういうことか」といった言葉が増えていきました。
わからない子にも、わかるようになるまで粘り強く説明をしていたことで「わかった」がクラスにつながっていく空間となっていました。