現在，１年生社会科は歴史的分野を勉強しています。先週，学校図書館を使って授業を行いますというお知らせを聞いて，授業参観に行ってきました。

「奈良時代の農民になったつもりで日記を書こう」という授業で，学校図書館にある資料を使って，当時の農民の生活を知り，そのうえで幸せなのかどうかを日記形式でまとめるという内容でした。もちろん，幸せの尺度は今回の場合は「奈良時代の農民の生活ぶり」にあるという前提です。

「この時代の農民は長生きできなかった」「それはどうして？」「食事に偏りがあった」「ききんがあった」・・・。食事のことを考えた発想は素晴らしい。しかしそれだけではなかったと思います。今後その他の要因にまで考えが広がっていけば面白いと考えます。

歴史の授業ではどうしても為政者（権力者）のことが中心になりますが，このように各時代の庶民の生活に視点をおいた授業も大切です。さて，このあと各自が調べたことはどのような広がりをもつのでしょうか。（さ）