『考える理科』と題し、思考ツールをつかった学習を行っています。授業や家庭学習で学んだ知識をもとに、学習内容の関連性を考えたり、班で協力して内容の整理をしたりします
今回は、「単元１の植物の生活と種類」の内容について『マインドマップ』を利用しました。
『植物』をスタートに関連する言葉や発想した内容をつなげ班で話し合うことで、自分一人では思いつかなかった内容に触れる経験をしました