１年３組、国語の公開授業。教材は「少年の日の思い出」。
大昔（？）から１年生の国語の教科書に載っている、ヘルマン・ヘッセの翻訳作品。

感心したのは、ひとり残らず「考えて」いるということ。生徒に隙（すき）がない！

これは今までの国語の時間はもちろん、他の教科の授業も含めての、今までの積み重ねが生み出した成果でしょう。結果、深め合う、すてきな授業となりました。