教師主導の授業から、生徒主導の授業へ

授業のはじめに、本時の目標（ゴール）を確認したら、あとは子どもたちが目標達成に向けて、クラスメイトと話し合いながら学びを深め、学習を自分たちで進めていました（自走）！


生徒からの意見では、
理科は教科書を読むだけではイメージできないことが多いので、こうやってモノを触ると、「そういうことか！」と友達と話すことができます、と話していました。


学びを進める上で、教員が説明や見本を見せるよりも、生徒が説明し、生徒が見本を見せることで、教える側も教えてもらう側も、お互いに高め合う学習を行っていました！