２年生の国語で、「熟語の構造の見分け」をやっていました。
例えば、「消火」は「火を消す」、「山河」は「山や河」、さて「読書」は？
「読んだり書いたり」？いえいえ「書物を読む」という意味ですね。こんなことを見分けることを通して２つの漢字の間の何通りかある関係について知ります。そして、この知識によって、進学先や社会で初めての熟語に出会ったときも意味を想像しやすくなるんですね。あるいは、必要に応じて自分で新しい熟語を生み出すこともできるかもしれれません（「造語」）。
指名された生徒がカードを移動させて自分の考えを示しています。座っている生徒のみなんさんも「自分の考えと合っているかな」そんな思いで黒板を注視しています。そんなひとこまでした。