左：１年生 理科　今も昔も、頭に入れるべきことはしっかり入れる必要があります。てきぱきと黒板に書かれたことを、集中してノートに視写しています。年間通して気分のムラなく取り組んでいると、自ずと力がついていきます。

中：２年生 数学科　先生の教えにより解き方などの基本が頭に入ったら、今度は生徒が活動する番。１人の生徒が黒板で解き方を示す場面が設けられていました。

右：２年生 保健体育科　教育実習生Ｓｂ先生が研究授業をしました。すでに研究授業を終えている英語科の実習生Ｓｓ先生も参観しています。ハードル走のタイムを、50ｍ走のタイムに近づけられるよう、いくつかのポイントを踏まえて少しずつステップアップしていきました。