深草Festivalのための延長時間の取組の様子です。

(1)３年生の「劇」プロデュースユニット（脚本、監督、助監督）
　ホワイトボードに要点を書き出し、みんなに提案して意見を求めていました。

(2)(3)３年生の「はり絵」リーダーユニット
　台紙を貼り合わせてみて確かめたり、原画を検討したりしていました。

「立案」というのは大人にとってたいへんなことですが、生徒たちは主張もし、他者に耳を傾けもし、妥協もし、個性を失ってしまわず、かつ他の人たちと折り合いをつけながら実現を目指しているように見えました。