昨日のエイサーに続いて今日の総合的な学習の時間では，修学旅行の事前学習のまとめ・発表方法となる各自の新聞のレイアウトを考えました。

　黒板に示された例を参考にしながらも写真(上)のように，自分らしいものにしようと黙々と取り組み，(中)のように鉛筆でアイデアを具体化していきます。

　学校では「○ページを開きなさい…，読みなさい…」といった場面が今でもありますが，(下)のように，自分の必要感からすすんで読む場面・生徒も増えてきました。

　大人になったとき，社会生活の中では，こんなふうにゴールに向かうためにその時その時 何をしなければならないかを自分で判断しながら行動することになるのですからね。

　旅はもう始まっています。