６時間目、３年１組で、社会科の研究授業がありました。他の中学校から社会科の先生方が、教育委員会からは指導主事の先生が、生徒にわかってほしいことをわかってもらえる授業のモデルを求めて参観・協議しました。校内からもいろんな教科の先生方が参観しました。
公民の分野で、地方自治のところです。「条例」について学ぶのですが「京都の街を未来へつなぐために大切なことを考える」が本時の目標です。条例について学ぶために、他府県の条例の例を用いて、条例にはその動機となる願いがあることを知り、京都についての社説を読むことでこの観光都市の課題を読み取った上で、課題を解消するための条例案を各自つくりました。つくった条例を練り上げるあめにグループで協議し、各グループからつくろうと思った条例について全体に説明するといった流れでした（次時に続きます）。

社会科＝覚える教科　は昔の話。このように、テストのために覚えるだけでなく、各自が活動に参加することを通して条例の存在意義を実感し、続く授業でアイデアの実現可能性を検討したり、実際に制定する手続きについて学んでいきます。