こちらは数学１と数学２の授業のようすです。

　数学１では“くじを引く”ときに、「先に引く」のと「後で引く」のとでは、いったいどちらが得なのか？　どちらがあたりが出やすいのか？　それを調べるための授業をグループに分かれて行いました。難しい言葉でいうと“統計学”の勉強とういことになるのでしょうか。
　このように一人一人がくじを引いてたくさんのデータをとり、その結果をグループで持ち寄って、いったいどちらが得なのかを考えてみました。

　数学２では、空間図形の見取り図を、実際の形を見ながら勉強し、その後、正二十面体を紙で実際に作ってみました。正二十面体を初めて知った小学生もたくさんいましたが、実際に作ると、正三角形２０枚で囲まれた美しい形になりました。
　小学生のみんなには、おみやげにその立体模型を持って帰ってもらいました。