３年３組の数学では，日常の場面から，相似な三角形を見出し，校舎の影の長さを求めることで課題解決につなげることを目標に取り組んでいました。課題解決のために，影の長さが必要であることを全体で確認し，次に各自で太陽・校舎・ひまわりの位置関係を，タブレットの３Ｄの図を使って，ワークシートに図示しました。そして，影の長さを求めるために使う情報を３人グループで考え，解答を導き出していました。その後，全体でグループの考えを共有しました。
　授業後，授業づくりにかかわったチームの教員で研究協議を行いました。成果や課題を書いた付箋を模造紙に貼って，協議を深めていきました。年齢や教科の違う先生方から，生徒に視点をおいて活発に意見が出されていました。より良い授業づくりを目指して，先生方の主体的で真摯な姿がありました。